幼儿园大班教案学习协商.docx
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1、幼儿园大班教案学习协商设计意图3-6岁儿童学习与发展指南指出:人际交往是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的主要途径。幼儿在和同伴交往的过程中,不仅学习与人友好的相处,也在学习看待自己、对待他人。5一6岁的幼儿自我意识增强,很多事情有自己的意见与看法,他们有自己的好朋友,也喜欢结交新朋友,但是在和小伙伴交往的过程中,常常因为游戏规则的制定、游戏角色的分配、游戏场地的划分、游戏材料的使用、游戏情节的建构等等而产生意见不合、发生争执与冲突。由此生成了此次活动,通过活动的开展,引导幼儿了解与同伴发生矛盾或冲突后,可以尝试协商解决问题。活动目标1感受不同情境,通过协商带来的不同结果;2 .知道协
2、商是大家意见不同,共同商量达成一致;3 .学习使用协商的方法,如倾听别人意见,不同意时陈诉自己的意见,说服别人,投票表决,轮流等,解决一些问题。重点难点学习协商的方法,如陈诉自己的意见说服别人,投票表决,轮流等,解决一些问题。活动准备物质准备:PPT:1.图片1、2:两张不同协商方式下,产生不同结果对比图;2 .视频1:图书区两幼儿为争看一本书而进行协商;3 .视频2:亲子买书问题协商;4 .视频3:游戏角色协商。经验准备:已有发生矛盾后自行协商解决问题的能力。活动过程一、图片导入,让幼儿感受友好与不友好两种协商方式,会带来不一样的结果。1 .同时欣赏2张图片(争骑一辆自行车、争看一本书);师
3、:我们一起来看看图片中的小朋友,他们发生了什么?师:两位小朋友因为抢同一本书、同一辆车发生了争执,你们觉得他们的问题会决吗?为什么?2 .欣赏事件的结果对比图,引发思考。(共享一本图书,争自行车行为生机)师:他们的问题解决了吗?你们觉得他们的心情是怎么样的呢?为什么会出现这样的结果?(因为他们没有好好协商)小结:当我们和别人出现争执时,大家在一起友好地协商,一起想办法,总会解决问题;但是,如果不好好协商,不仅不能解决问题,而且还会让大家都不开心。二、播放视频1,让幼儿知道协商是大家意见不统一时,通过共同商量达成一致。既然协商这么重要,那你们知道什么是协商吗?(自由交流对“协商”的理解。)那我们
4、一起来看正在开心分享图书的这两个小朋友,看他们刚才是怎么友好协商解决问题的呢。师:她们是怎么协商的呢?她们说了什么?总结:原来,协商就是你一句,我一句,说出自己的想法,倾听别人的想法友好商量,最后达成一致意见。三、播放视频2、3,学习协商的方法,如倾听与接受别人意见,不接受时能陈诉自己的意见说服别人,投票表决,轮流等。(一)播放视频2(亲子协商),感知协商中不能接受他人意见时,能说明自己理由说服别人。师:在协商时,我们需要怎么做呢?接下来老师请你们看看视频中的这个小女孩因为什么事情和妈妈在协商呢?师:小女孩因为什么事情在和妈妈协商呢?妈妈同意了吗?小女孩是怎么让妈妈同意她买新书的?师:如果你是
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