平法识图课程建设方案.docx

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1、平法识图课程建设方案为推进我院课程建设和发展，提高育人水平，打造学院课程品牌，二级学院建筑工程技术专业课程负责人结合课程诊断与改进工作，依据学院十四五规划、专业建设规划及建筑工程技术专业的建设规划，制定建筑工程平法识图未来三年课程建设规划。一、指导思想深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，以立德树人为根本，以提高人才培养质量为核心，遵循职业教育教学规律，通过信息化技术逐步形成职业教育优质课程教学资源共建共享体系，加快职业教育课程建设和教学改革。通过课程改革，激发学生学习主动性，促进教师课程建设，提升教育教学质量。二、建设目标(-)建设目标：以省级精品在线开放课程项目为契机，着力推进平法

2、识图精品课程打造，在一年内高效优质完成课程建设工作。同时推动与本课程相关的实训室和实训基地、教学资源库建设，以达到良好教学效果。具体如下：1 .制作90节平法识图在线开放课程(包括30节revit基本操作)，每节时间25-30分钟；2 .根据课程重点章节制作90节微课，每节时间8-10分钟。3 .建设平法识图题库，题目200道，形成特色配套在线教材1套，丰富校内素材资源库。4 .采用融合教学做一体的建筑“五化”教学法模型化展示、信息化导学、项目化教学、个性化实训、无纸化考核，形成一个认知、自学、教学、实践加考核的课程教学体系。充分发挥在线教育优势，结合线下教育,着力提升学生识图制图水平。6、通

3、过BIM建模技术与学生手工制图相结合，打造教学做一体化培养模式7、努力建成AUToDESK培训中心，机位150台，满足学生实训和认证培训需要。8、努力建成专业建筑制图实训室，工位150,满足学生实训需要。三、课程定位平法识图作为建筑类专业基础课程，其掌握程度决定了后续相关专业技能课、专业拓展课的学习质量，平法识图如一座大厦的基础，对于学生来说，如果这个基础没有打好，后续课程将无法开展学习，也无法胜任建筑类岗位相关工作。目前，建筑工程专业群以建筑工程技术专业为核心与龙头，包括建设工程管理、工程测量技术、工程造价专业共同形成的专业集群。根据专业群内接课程，对本专业群中共通的课程经过调研，确定平法识

4、图为本专业群平台课程。综上所述，平法识图这门课程作为精品课程在线开放，一是有必要，二是有需要。因此，本课程立足于服务学校专业群发展，以面向社会开放为目标，坚持以下原则：1 .整体优化原则：要立足于专业建设，从课程体系的整体角度出发,优化结构，精选内容，突出个性，注重实践，形成特色。2 .协调发展原则：要把素质教育置于课程建设的核心地位，有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。3 .以人为本原则：要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位,不断改进教学方法和教学手段，提高课程教学质量。4 .辐射示范原则：要充分发挥精品课程的示范与辐射效应，带动其它课程的建设与发展

5、。四、建设的主要内容和规划(-)课程团队建设规划根据专业部师资现状，逐步建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队1 .“双师”结构的专业教学团队组成。主要由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，以平法识图课程建设作为开展校企合作的工作平台，预计至2025年教学团队达到6人。2 .专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相

6、应高技能水平的兼职教师讲授的机制。3,逐步形成以相关老师为平法识图课程教学带头人、2名专职教师、三名企业兼职教师组成的教学团队。在实施工学结合人才培养过程中,团队成为校企合作的纽带，将学校教学管理覆盖学生培养的全过程，保障学生半年顶岗实习的效果；通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现平法识图高技能人才的校企共育。(-)教学文件建设规划1 .平法识图课程标准2 .课程考核方案本门课程成绩由平时成绩、期末考核两部分组成。成绩考核：平时成绩由两部分组成，第一部分为过程考核，第二部分实训考核；期末成绩由结业考核成绩确定。成绩评定：平时成绩占50（平时课堂表现和出勤情况占30

7、%,实训占20%）；期末成绩占50%。1、考核及方式说明（跨学期课程需说明阶段性考核方式说明）序号考核项目考核内容总分1柱筋现场绑扎结构施工图的识读在有限时间内完成框架柱钢筋的绑扎。柱、梁、板、剪力墙结构施工图识读卷面考核。1002、过程考核说明序号考核项目考核内容总分1学习质量作业、项目实训成果正确等802学习态度根据考勤（教学日志）、提问等情况进行评分20合计1003、课程成绩形成（比例分配）序号考核项目成绩比例（）1结业考核502过程考核303集中实训考核20教学进度表学习情境学习任务学时建议计划学时：90情境一：柱钢筋翻样1-1要求熟悉钢筋翻样及加工的施工设备的使用方法218理论6实践

8、1212熟悉钢筋翻样及加工的施工设备的安全4要求13掌握钢筋翻样方法及简图绘制方法8情境二：框架梁钢筋翻样2/.掌握框架梁钢筋连接方式1130理论12实践1822掌握框架梁钢筋翻样的方法11情境三：板钢筋翻样3/.掌握板钢筋下料长度的计算的一般规定和计算应用512理论4实践832熟悉板钢筋配料单、料牌的制作和方法5情境四：剪力墙钢筋翻样4-1.熟悉剪力墙平法施工图制图规则512理论4实践842掌握剪力墙钢筋翻样方法5情境一：基础钢筋翻样要求熟悉钢筋翻样及加工的施工设备的使用方法818理论6实践1212熟悉钢筋翻样及加工的施工设备的安全要求103.近期目标是建成院级合格课程，成为院级在线开放课程

9、。远期目标是加强建筑工程技术专业建设，进一步进行课程科研立项研究，研究教学内容，改革课程教学体系，争取建成校级优质课程。加强师资队伍建设，提升教师的学历、职称层次和学术水平，加强师资队伍进修培训和对外交流，为课程建设增加后劲提供智力支持。（三）我们设计教学的时候，是给每个（或每小组）提供复杂程度不一样的图纸让学生识读。如在讲梁的时候，工程中梁的造型有很多种，我们可以收集十种，一个小组一个梁图纸，然后在最后实训环节让学生用B1M建成立体模型。学生可根据自己的基础情况和兴趣爱好，自行选择实训项目。1 .采用融合教学做一体的建筑“五化”教学法模型化展示、信息化导学、项目化教学、个性化实训、无纸化考核

10、，形成一个认知、自学、教学、实践加考核的课程教学体系。充分发挥在线教育优势，结合线下教育,着力提升学生识图制图水平。2 .通过BIM建模技术与学生手工制图相结合，打造教学做一体化培养模式六、课程建设的组织实施步骤和安排本课程建设周期两年，计划时间从2023年8月至2025年8月。七、课程管理组织团队成员学习课程标准，针对课程标准进行教学设计，突出重、难点，科学合理设计教学项目及任务，发布在线学习指南，优化教学案例以使不同基础学生更好掌握知识。由课程负责人牵头教研室专业教师建设和维护好课程信息、课程资源、实践教学环节、教学文件等，发挥课程团队的作用，实施课程管理。做好在线课程的建设和申报工作。建

11、立建筑识图与构造互动论坛或QQ群，有效进行线上互动。八、课程的保障与实施1 .组织保障成立在线课程建设项目组织机构，全面指导和有效监控在线课程建设工作。专业建设领导小组每季度检查一次项目的建设进度，每半年检查一次项目的建设质量，做到明确分工、细化任务、责任到人、卡死进度、保质保量，对考核不合格者严格追究责任。2 .制度保障贯彻落实国家、省有关加强职业教育发展的有关文件和贵州省高等职业教育骨干专业建设等系列文件精神，启动在线课程建设工作。建设项目确定以后，将按照学院相关管理办法以及有关项目建设检查考核、评价通报等规定和相关配套政策，以保证项目建设的进度和质量，确保项目建设达到预期目标。3 .资金保障学院设立项目建设专项资金，作为综合预算的组成部分，纳入学院总体财务预算，项目建设资金有可靠保障。严格遵守有关财政法规、政策和学院的有关财务管理制度使用资金，保证资金用途合理。4 .团队成员协议书项目立项以后，根据申请资金和课程建设预算，团队成员签协议书，任务落实到位，明确酬劳分配，以提高工作积极性。按计划结合关键结点进行检查，确保建设期内任务圆满完成。