希腊城邦和亚历山大大帝授课典案.docx

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1、第4课希腊城邦和亚历山大帝国典案一全品课件教学请老师同步使用教师用书电子资源中附赠的本课加注式课件。学教环节学生活动教师活动设计意图观察PPT中有关大河展示地图,引导学生对比大河通过地图对比,让学生对“什么是海洋情境引入文明和海洋文明的地图,进行对比文明和海洋文明,引出西方文明的摇篮一一古希腊文明”有一个简单的了解,激发学生的学习兴趣1观察希腊的地形图,辨认古希腊的位置。通过地图和材料概括古希腊地理环境有何特点。这些特点对古希腊的发展有什么影1展示希腊的地形图,引导学生辨认古希腊的位置,抛出问题,并引导学生回答古希腊地理环境特点及其对古希腊的影响。2.展示时间轴和相应的图片,展1通过分析希腊地

2、理环境及其带来的影响,初步了解地理环境对古希腊文明的影响。讲授新课:响？2.观看老师展示的时示出每个阶段古希腊的文明特点3.课前布置学生搜集木马屠城2.通过时间轴来展示不同时期的古希腊文明,凸显文明的辉煌和成就。地缘之花间轴,认真听讲解,知记的故事,课上学生讲解。3.通过讲述神话故事来吸引学生的兴一_希腊道占希腊文明的演变趣。城邦过程。4.通过各种资料,对比雅典和斯4.通过图片和材料,使学生了解两大城3.课上学生分享课前巴达有什么不同？再通过漫画邦及其特点。准备的资料,并讲述形式凸显他们的风格迥异,引5.通过表格形式展示城邦居民的构成,木马屠城记的故事。入雅典的民主政治。为后面讲述雅典民主政治

3、的局限性提4.通过各种图文资料,回答:对比雅典和斯巴达有什么不同？5 .展示两则材料,让学生讨论古希腊城邦的突出特点。6 .通过表格,展示希腊城邦的居供依据5 .通过全品PPT中两民构成,倾听学生的答案,并进则材料概括占希腊城行总结,引出下一个讲解邦的突出特点。6 .通过表格中希腊城邦的居民构成,回答：你能得到什么信息？1 .认真观看时间轴,听老师介绍雅典娜女神给雅典赐名的故事、雅典民主政治发展历程、伯里克利执政时1展示时间轴,介绍雅典娜女神1.介绍雅典娜女神给雅典赐名的故事,期的特点。给雅典赐名的故事,引入对雅吸引学生兴趣,走进这个历史悠久而又讲授新课:2.观看PPT中创设的典的学习。神秘的

4、城市。2.展示雅典民主政治发展历程,民主之光情境,课上探究,回答：(1)什么人能来审判重点介绍伯里克利执政时期雅2.通过时间轴和图片,使学生能够快速对比时间,了解具体时间和代表人物,从雅典苏格拉底？典的民主政治。而明白雅典民主政治的发展造势。的民主政通过什么机构审3.课堂探究活动,审判苏格拉3.通过问题串讲,引导学生思考雅典民底。老师对学生的回答进行评治判苏格拉底？(3)这些人为什么要控告苏格拉底？通过什么方式审判苏格拉底？你觉得审判的过程合理吗？价,并总结如何评价伯里克利时代高度发展的奴隶制民主政治主制度的利弊,培养学生的史料分析能力。通过活动,培养学生论从史出的能力,得出雅典民主政治的实质

5、讲授新课:1看PPT资料,认真听1展示图文材料,讲述亚历山1.以希腊化时代为切入点,进行过渡,讲老师对亚历山大帝国大帝国。述亚历山大东征,激发学生的兴趣。文化之果的讲解。2.通过材料引导学生评价亚历2.通过扑克牌图片、材料以及地图,使学1 a2.阅读并分析全品山大东征的影响,点评学生的生直观了解亚历山大东征及其产生的希腊PPT图文材料,思考：答案。影响。通过讨论形式,引导学生思考文文化的传播如何正确评价亚历山3.教师总结:文明交流的手段，明交流的方式有哪些,从而树立正确的大东征的影响？既有和平的方式也有战争的方历史观式。结语:梳理希腊文化和希腊化板书设计时代为今人留下的文化遗产1公元前8前6世

6、纪,希腊出现了两百多个城邦。这些城邦的基本特征是（）A.地域辽阔,农业发达B.法制健全,等级森严C.小国寡民,独立自主D.中央集权,分权制衡2 .剑桥古代史中对占代雅典有这样的描述：”（雅典公民）不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒,而且可以食用黑海的谷物和穿波斯的拖鞋,睡爱尔兰的床”这表明（）A.雅典物产丰富,人民生活富足B.雅典海外贸易非常发达C.雅典是当时地中海霸主课堂小练D.雅典人充当了海盗角色3 .下列有关雅典城邦的表述中,正确的是（）A.雅典近海,海上交通便利,农业发达B.古代雅典城邦是著名的君主专制国家C.伯里克利主政时期全体成年男性公民均可参加公民大会D.古代雅典所有人都享有公民

7、权4 .什么是民主中说:“公元前五六世纪,雅典的主要政治制度是公民大会,这个公民大会通常由5000到6000名成员组成,所有成年男性公民都可以参加。公民大会只要得到简单多数票,就几乎可以不受任何法律制裁,决定任何内部问题J这说明公民大会（）A不受任何法律的限制B.保证全体居民的权益C.是雅典最高权力机构D.拥有雅典最高司法权5 .下图是某同学上课所做笔记的部分内容,其中有两处被墨水覆盖,难以辨认出原来的字迹。请你根据所学知识,选择正确的一项内容,将笔记补充完整（）帝国概况建立时间:公元前4世纪建立者:亚历山大都城H备注:地跨欧、亚、非三洲A.波斯巴比伦B.波斯马其顿C.亚历山大巴比伦D.亚历山

8、大马其顿答案1C2.B3.C4.C5.C课后作业请完成全品配套图书第4课的练习题【自主预习】一、希腊城邦1 .希腊最早的文明产生于地区。爱琴文明包括克里特文明和文明。2 .公元前8世纪,希腊出现了城邦。希腊城邦的突出特点是“wo希腊最大的城邦是O3 .希腊城邦的居民分为和二者界限分明。二、雅典的民主政治1 .公元前5世纪中后期伯里克利主政时期达到全盛发展到高峰。2 .伯里克利完善了雅典的民主制度。是最高权力机构,具有立法、司法等多种职能。三、亚历山大帝国1历经10年征战,亚历山大建立了一个空前庞大的帝国,其版图西起东到,北抵中亚,南达埃及,地跨欧、亚、非三洲。3 .亚历山大东征具有侵略性质,但

9、是,东征和帝国的建立也促进了的大交汇。【参考答案】一、1爱琴海迈锡尼2.小国寡民斯巴达3.公民非公民二、1.雅典奴隶制民主政治2.公民大会三、1希腊印度河流域2.东西方文化【新课导入】勤劳勇敢的古希腊人创造了辉煌灿烂的文明,在古代世界中放射出耀眼的光芒。古希腊早期的历史如何?后期的发展怎样?它的灿烂文明有哪些表现?今天我们就来一起学习这些内容。【新课讲授】一、希腊城邦教师提问:古代希腊与今天的希腊国家一样吗?它的地理范围有什么变化？学生结合地图回答:古代希腊是一个地区而非一个国家,其地理范围与今天希腊国家的版图不同。古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大

10、利南部以及西西里岛等地区。教师总结:在古代希腊的地理范围中希腊半岛是其主要组成部分。教师展示素材,并提出问题:与亚非文明古国相比,古希腊有何特点?希腊半岛山峦起伏,海岸线曲折,东临爱琴海,岛屿星罗棋布。境内多山,粮食不能自给,经济作物主要有橄榄和葡萄。希腊平原面积很小,耕地十分有限。但是希腊有很多优良的港口,希腊人的航海设备和技术都很好。希腊人创造繁荣的方法是发展制造业和海夕卜贸易。学生思考讨论。教师总结:亚非文明古国发源于大河流域,属于大河文明;而古希腊发源于海洋,属于海洋文明。教师:在公元前8世纪,希腊出现了许多城邦。希腊城邦的突出特点是什么？最大的城邦是哪一个？教师用多媒体课件展示雅典卫

11、城雅典露天剧场图片。雅典卫城雅典露天剧场学生回答：“小国寡民”。斯巴达。教师提问:请同学们在阅读教材P17的内容的基础上,归纳希腊城邦的居民是如何划分的?他们之间的关系如何？学生阅读教材P17后回答:希腊城邦的居民分为公民和非公民;成年男性公民有参与统治的权利,非公民包括外邦人和奴隶,外邦人虽然是自由人,但没有政治权利,奴隶几乎没有任何权利和自由。公民与非公民是统治与被统治的关系。教师过渡:通过学习,我们知道了古希腊文明产生的大致地理范围、希腊城邦的特点和居民的构成情况,下面我们要学习希腊的重要城邦雅典及其民主政治。二、雅典的民主政治教师设问:在谁主政时期,雅典的民主政治发展到高峰?（课件显示

12、伯里克利头像）学生回答:伯里克利。教师设问:伯里克利是怎样完善雅典的民主政治的？学生回答:公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生,使每一名公民都有参政的机会;10个轮值主席团的主席也由各地抽签产生;公民大会是最高权力机构;建立津贴制度。师生共探:雅典的奴隶制民主政治是真正的民主政治吗？学生思考与讨论后,教师总结:不是真正的民主政治。要肯定的是雅典的民主政治在当时具有很大的进步性,但雅典的民主政治仍是为奴隶主阶级服务的。如:雅典的民主宣扬全体公民共享政治权利和义务,但实际上,重要官职被贵族掌握;只有全体成年男性公民才可以参加最高权力机构公民大会,妇女、奴隶和外邦人都被排斥在民主政治之外。教师过渡:

13、后来,希腊北部的马其顿崛起,曾一度建立了空前庞大的亚历山大帝国。下面,我们就来了解一下这是怎么回事。三、亚历山大帝国教师投影亚历山大东征示意图，要求学生识图,直观了解历史空间概念。亚历山大帝国起源于何处?它是怎样扩充疆界的?教师进行讲解:亚历山大帝国起源于希腊北部的马其顿王国。公元前334年,马其顿国王亚历山大率军东征。他率军进入小亚细亚,在伊苏斯大败波斯,接着占领埃及,在埃及建立了著名的亚历山大港;然后攻陷巴比伦等城市,灭了波斯帝国;亚历山大进军中亚细亚时,遭到当地游牧部落的反抗,无功而返;进军印度河流域,又遭到土著居民的顽强抵抗,再加上士兵普遍厌战,亚历山大被迫退兵,返回巴比伦。亚历山大就

14、以巴比伦为都城,建立起西起希腊,东到印度河流域,北抵中亚,南达埃及的地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。组织小组讨论:亚历山大东征对世界产生了什么影响？建议教师分层设问进行启发。设问1：从帝国的疆域来看,亚历山大帝国包括了当时人类的哪些文明？学生回答:古希腊文明、古埃及文明、古代两河流域文明、古印度文明以及从古代两河流域文明派生出来的古代犹太文明等。设问2：亚历山大帝国囊括了这些文明,产生了怎样的影响？学生回答:促进了各文明之间的相互交流。教师提问:亚历山大东征有什么影响？学生回答:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来了巨大灾难。但是,东征也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城,这些城市后来成为新的经济文化中心。【课堂小结】本课主要介绍了西方文明的源头之古希腊文明。希腊城邦的形成与希腊的自然地理环境有着密切的关系,伯里克利主政时期雅典的奴隶制民主政治发展到高峰。亚历山大东征建立起庞大的亚历山大帝国,促进了东西方文化的大交汇。【板书设计】希腊城邦和亚历山大帝国古希腊的地理特征：环海、多山、多岛屿-希腊城邦一突出特点：“小国寡民”最大城邦：斯巴达参与统治：全体成年男性公民雅典的民主政治伯里克利主政时期发展到高峰亚历山大东征和帝国建立给东方人民带来巨大灾难，但促进了东西方文化的大交