小班优+阅读延时班总结.docx
《小班优+阅读延时班总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班优+阅读延时班总结.docx(2页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、小班优+阅读延时班总结阅读是孩子们学习语言,学习表达与阐述不可缺少的部分,对于小班孩子更是重要,因此教师要注重孩子的早期阅读。幼儿园教育指导纲要明确指出:要利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能。从小班开始,从兴趣入手,激发幼儿的内部动机,可以保证幼儿阅读活动的顺利进行并取得积极的阅读效果,良好的阅读兴趣和习惯是能否顺利阅读的前提和基础。对小班幼儿早期阅读的兴趣和习惯培养进行研究。把视角聚焦于多元阅读,给幼儿创造一种全方位的阅读空间,拓展早期阅读的范国和内容,提高幼儿的阅读水平,在优+阅读中,我主要采取一下方法,让幼儿爱上阅读。一、讲述意境,让
2、幼儿感受阅读1巧妙设问提问对于幼儿语言学习的重要性是不言而喻的,能激发幼儿的阅读兴趣,逐渐引导幼儿形成热爱阅读、期待阅读的态度。如带孩子阅读绘本我来学排队时,让幼儿先观察图片,说说上面有谁,长得什么样子的?你喜欢它吗?会发生什么故事等问题巧妙设问,抓住幼儿的兴趣,激发幼儿阅读。2.利用多媒体技术现代科技多媒体技术的手段,对幼儿早期阅读,特别是重难点的突破有很大的帮助。恰当的动画,生动的形象能帮助幼儿更好地理解作品、感知作品,同时多媒体中优美的旋律创设美妙的情境使幼儿耳听心动,更容易进入文学作品所描绘的情境。引导幼儿有效阅读,激发对绘本阅读的喜爱之情。二、引导幼儿,让幼儿理解阅读1 .丰富感知幼
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 阅读 延时 总结