家长座谈案例3.docx

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1、家长座谈案例案例：八二班张某，经常迟到、早退，办事拖沓，高老师批评过他好几次，但收效甚微。措施：通过观察，富老师发现这位同学干什么事都很认真，于是就把教室门上的钥匙交给他保管，并当着全班同学的面对他说：“管好班级的钥匙不是一件容易的事，需要早到校，晚离校。但刘老师相信你会为班级服务好，做一名优秀的勤务兵，对吗？”他高兴地接过钥匙,从此，他早上总是最早到校，下午又是最后一个离开教室，不仅改掉了迟到早退的毛病，学习成绩也不断提高。效果：通过一段时间的鼓励与信任，该生已经不再迟到，能认真对待每一件事，对班集体更加热爱。当然，保护后进生的自尊心，也不能一味地进行表扬，对他们所犯的错误不加批评,而是要注

2、意批评的艺术和批评的场合点，尽量不对他们讽刺挖苦或体罚谩骂，不在公众场合进行批评，一般单独进行指点，使他们不产生逆反心理。4、探索学校、家庭、社会“三位一体”合力转化后进生的方法。后进生转化是一个系统工程，需要学校、社会和家长各方共同参与和积极参与，形成合力，才能起到有效作用。（1）积极与家长沟通，加强指导，提高家庭教育的质量家庭是学生成长的第一环境，家庭教育对子女身心影响巨大。因此学校要主动与家长取得联系，采用多种方法对学生家长进行指导，以提高家庭教育的质量，从而为转化后进生创造有利条件重视家访，动之以情。要想很好的了解孩子，就要很好的了解家庭。教师对学生进行全面教育应经常家访，特别对后进生

3、，经常与家长取得联系，随时全方位的了解他们的情况，才有利于对他们进行有的放矢的教育。针对许多后进生家长在外打工这一特殊情况，可采用书信、短信、电话等方式进行沟通。创办家长学校，组织“家长学习会”，帮助家长树立正确的教育方法，引导家长由“重智轻德”转变为“重德重才”，由“溺爱型”转变为“严爱相济型”，由“专制型”转变为“民主型”。举办“家长座谈会”，为家长提供交流经验的机会，使家长能了解到更多更具体的方法。（2）利用社会环境，加强引导，优化社会环境的影响。社会环境无所不在，时刻对学生产生影响。社会向学生传递的信息鱼目混珠，夹杂着大量对学生具有毒害作用的消极因素，影响了学生的学业。如何引导学生正确

4、利用社会环境积极的一面，消除社会环境所带来的消极影响。我们作了有益的尝试。加强引导，提高后进生分辨能力。后进生相比其他学生而言，受社会环境的负面影响更大，但我们不可能因此而将其与社会隔离。我们只有想办法帮助他们认识各种社会因素的本质及其影响，提高其分辨能力，增强其免疫能力。如：每学期，我们均请法制校长结合青少年违纪违法典型案例，在学生中普及法制教育；经常利用班会，主题活动进行社会公德知识讲座等。开展寓教于乐的社会实践活动，吸引后进生的注意力。为了充分利用社会环境中的积极因素，防止不良社会风气、丑恶社会现象的消极影响，我校还有计划、有组织地开展多种活动,吸引后进生积极参与,在帮助后进生远离不良社

5、会影响的同时,开阔了他们的眼界，丰富了他们的社会知识。5、探索评价机制对学生的影响在后进生评价方面要降低要求，只要得到老师的基本要求，就适时评价，让学生看到自己的进步，加上教师的引导，逐步提高自己各方面的能力。在后进生评价方面我们主要通过成长记录袋来记录学生成长的轨迹，让学生看到自己的点滴进步，成长档案主要是收集学生作品的样本以展示学生的进步，让学生自己或老师了解学生的发展过程，了解学生在每一个阶段掌握了什么，努力方向又是什么。他对于学生的自主性、反思能力、创新精神和实践能力具有非常重要的作用。（1）学生成长档案内容一学生基本情况，真实记录学生原有的各方面情况，每人都有一份跟踪档案。学生的各科学习档案是学生成长档案主要内容,包括：本学期掌握的知识和技能、兴趣，学生自我评价、自我认识以及最佳作品、最理想的一次考试成绩单、最满意的一次成功作品、同学、家长和老师的评价。（2）成长档案收集方法学生考试卷纸的收集、学生学习、工作的样例、对学生行为表现的观察、访谈与调查分析。通过这样的评价，使后进生的到了客观公正的评价，他们虽然学习不是太好，但只要表现好，依然能得到老师、家长、同学们的认可，所以学习的积极性大大提高，通过这样的调查我们发现后进生学习态度和学习成绩都有较大改善。