学校阅读之星评比方案范文三篇.docx

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1、学校阅读之星评比方案范文三篇学校阅读之星评比方案一、评价目的1、通过评价检查学校、家庭、学生三者对课外阅读的交流程度。2、引导学生有计划地多读书、读好书、好读书，培养学生的阅读兴趣。3、给学生的阅读量进行统计，了解本班学生的阅读能力、兴趣水平。4、为阅读水平好的学生给预奖励提供依据。5、探索建立具体的、可操作的课外阅读评价方法。二、评价原则1、多元化原则评价主体多元化。采用学生自评、家长点评、学习小组评价、班主任评价相结合的方式。评价内容及方式的多元化。从知识和能力，过程和方法，情感、态度和价值观三个维度进行评价，综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。体现在阅读书目、阅读量、古诗

2、背诵、课外阅读记录、读书笔记等方面。2、模糊性原则允许学生在基础阅读书目、推荐阅读书目等方面进行阅读，也可以自阅读书目。评价时不追求学生对阅读内容的深入理解，重点考查学生对阅读量的积累和简单运用。3、输入与输出相结合的原则。学生在阅读的过程中，对书箱的情节会有所思考，每两周及每月安排一次阅读记录和读书体会，引导学生带着问题去阅读，并对书箱内容进行内化和一个简单的输出应用。三、评价方法（一）一、二年级评价方法1、家长评价学生与家长一起，根据评价方法对自己子女的学习结果进行统计,并真实地记录统计结果，并签属“我与孩子一起统计，结果属实”并签名。2、班主任评价对学生与家长评价的结果进行一个整体的了解

3、，对各学生的阅读情况进行星级评定。其中，五星级阅读之星，要进一步评价优秀阅读之星和阅读之星。并把评定结果记录在阅读手册。（二）三至六年级评价方法评价以自然班级组织进行，以学生个体评价为主，家长协助为辅，教师最后把关，读书领导小组审核的方法进行。1学生自评每一位学生在学期结束时,对自己记录在“阅读手册”上的书目、字数、课外阅读记录卡、必背古诗进行统计（按照学校统一发放的统计表进行。统计表附后）。2、家长评价学生自评完成后，家长根据评价方法进行审核，或者家长与自己的孩子一起统计，并签属“我与孩子一起统计，结果属实”并签名。3、四人小组评价四人小组（任命一组长）根据组员填报的统计表,进行交叉审核。查

4、看是否有家长签属意见，抽查必背古诗情况、星级评定情况。如遇疑问（特别是字数、记录卡的内容），由小组长解决，不能处理再交班任处理。4、班主任评价对学生自己评价、家长评价、学习小组评价的结果进行一个整体的了解,对各学生的阅读情况进行星级评定。其中，五星级阅读之星，要进一步评价优秀阅读之星和阅读之星。并把评定结果记录在阅读手册。5、读书领导小组评价学校读书领导小组将对各班申报的统计结果进行审核，对结果进行确认，被评为五星级以上的学生需要提交阅读之星评价统计表和阅读手册。优秀五星级标准：所有要求达到五星级之外，该同学在本学年来,还积极参加班级、学校组织的读书活动、手抄报比赛、讲故事等活动，以参与多少及

5、成绩优劣考量。其余的星级，以分别达到该星级标准为准。6、没有按照要求完成统计的学生，不给予星级认定。7、各班把星级认定结果汇总，并上交教导处备案。三）优秀辅导家长每班从学生制定计划、为学生准备书箱、辅导学生阅读、阅读手册反馈、帮助孩子统计阅读评价方面考察。各班综合推荐本班最好的前五名。四、读书领导小组组长杨X组员：X五、评价流程六、表彰奖励1、每班评定优秀五星级阅读之星五名，五星级阅读之星不限，学校分别颁发一定的奖金、奖品和证书。2、每班评选五名优秀辅导家长，学校给予奖励。学校阅读之星评比方案为更好地推进学校阅读活动的开展，让更多的孩子好读书、读好书，鼓励家长参与到阅读活动中来，营造家庭浓郁的

6、书香氛围，激发孩子浓厚的读书兴趣，促使孩子形成良好的.读书习惯，创建学习型的家庭，学校在居家学习期间开展“阅读之星”、“书香家庭”评选活动。一、评选范围全校在读学生、在读学生家庭。二、奖项设置1 .校级“阅读之星”12名。2 .校级“书香家庭”6个。三、评选条件（一）学生“阅读之星”评选条件1 .阅读每学期有计划、有目标，能在班级或学校发挥“大阅读”的模范带头作用。2 .阅读已经成为习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。3 .经常向学校阅览室、班级图书角、区图书馆等借阅书籍；家里拥有自己的小书架，藏书不少于IOO册（教辅用书除外）。4 .阅读兴趣浓厚，有做读书笔记的良好习惯。5 .阅读量大，阅读

7、兴趣广泛；阅读量能基本达到中小学语文课程标准要求。6 .坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能按照学校要求的“中华经典诵”篇目背诵中华经典与古诗词。7 .学以致用，喜欢习作，并能积极投稿。有作文在校级以上作文比赛中获奖，在各级报刊杂志（网站）发表文章。8 .有丰富的个人阅读或者参与团队阅读的经历，积极参加班级、学校和区等开展的读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目。在学校及以上获得过与阅读有关的荣誉或奖项。（二）“书香家庭”评选条件1 .设立家庭书柜，各类藏书量不少于200册（不包括教辅书及课本），适合孩子阅读的藏书不少于100册。每年都能购置新书不少于10册（教辅用书除外）。拥有各类借书卡

8、，经常性借阅图书。2 .家长和孩子共同拟订一个读书计划，按计划读书，有浓郁的家庭读书氛围。3 .根据孩子的年龄和实际情况，确定每天的阅读时间，至少30分钟以上；确保读书数量在班内、年级内名列前茅。4 .利用周末时间或其他休息时间，带孩子一道去书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。5 .家庭中经常讨论交流自己的读书心得和读书方法，教孩子学会读书。6 .家长能鼓励和引导孩子写出读书笔记或读书摘录，鼓励孩子在阅读中思考人生、思考世界，鼓励孩子发表自己不同的看法和见解。7 ,通过大量的阅读，孩子的知识面比同龄人广，听说读写能力在班中、年级中突出。8 .孩子在班级或学校及各类读书征文活动中获奖

9、，在正式班刊杂志上发表文章。四、评选需要材料（一）“阅读之星”上交材料1近两个学期的阅读计划和完成情况材料。9 .“我的阅读故事或心得一则（三、四年级400字以上，五六年级600字以上，WOrd文档提交）。10 发表文章证明及作文获奖奖状等所有能反应学生阅读成绩的材料。11 家中藏书照片（近景照片）和阅读环境照片；阅读过的书目清单。12 100字左右的个人简介（结合自己的阅读生活）。（备注：一、二年级上交其中的1、4和5,外加读写绘作品一份）（二）“书香家庭”上交材料1家庭藏书情况（包括孩子的书和家长的书）照片2 .良好家庭阅读环境照片3 .家长和孩子一起阅读的照片，低年级可亲子阅读，中高年级

10、可学生与家长分别阅读。4 .家庭读书计划（分别包括孩子和家长的阅读计划）5 .一、二年级亲子合作完成的阅读摘记一份（拍摄其中的若干张照片），三到六年级亲子共读一本书,分别写一写自己的阅读感受（三、四年级400字以上，五六年级600字以上，家长600字以上）。6 .150字左右的简介（家庭阅读情况）。以上相关材料按序号以电子稿或照片形式打包，以学生班级+姓名重命名后上交。学校阅读之星评比方案一、评选比例：优秀学生、优秀学生干部的评选比例均为本单位学生总数的2%,学院优秀学生干部的评选比例为学院学生总人数的0.5%。二、评选条件:1、思想品德考核为优，理、工、生、医、药类学年平均学分绩点达3.2以上，文、新、外、经、法、管类学生学年平均学分绩点在3.5以上,学年综合测评总成绩在90分以上,可作为优秀学生候选人。2、思想品德考核为优，学年平均学分绩点在2.5以上，学年综合测评总成绩达90分以上，担任学生干部职务满一年，可作为优秀学生干部候选人。三、评选要求：优秀学生和优秀学生干部的评选必须严格按照评选条件和民主程序，做到公平、公正、公开。四、评选程序：优秀学生和优秀学生干部的候选人须分别填写登记表，经系院签署意见后报学生处，由学校审批。五、评选时间：优秀学生和优秀学生干部的评选工作在每年九月份进行。