学校班主任2023教师德育教育总结.docx
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1、学校班主任2023教师德育教育总结总结一回顾过去的一个学年,我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛勤的汗水是不会有收获的。本班学生特点是多数学生基础不太厚实,学习情绪欠稳定、良好的行为习惯有待努力。为使我们班能够形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我注重以下几方面的工作。一、营造氛围,促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此本人注意结合小学生守则、小学生日常行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动,促使健康快乐发展作为一年级的
2、班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学的活动中,孩子逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书、读报、读杂志的好习惯。班级宣传栏:“兰亭小筑”“竟羿水榭”两个栏目就是同学们读、写作品的展示和综合素质的评定的光荣称号。学校举行广播体操比赛,我们班荣获一等奖。3、鼓励竞争,公平获胜没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。让班里的
3、同学们互相结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,形成一个良性循环的势态。“公平竞争,公平获胜”成了大家公认的条约,行为导向。班干部的岗位也会随之定时换岗。比如:当了几个月的班长的马康本期期中考试后调整为中队长。现任班长是由干劳动委员出身的后起之秀颜璟雯担任。这种措施激活的同学们上进细胞,同学们流传一句话“能者上,庸者下”。二、以德育为主,重视养成教育。常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双
4、手,给学生潜移默化的效果。在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,让学生“耳濡目染”。学生随手扔纸片的不良习惯比较普遍,我会随时躬身捡起一片纸,一个小食品袋送到教室前面的“掷纸篓”。时间一长,看多了,同学们也跟着动起来了,教室地面开始逐渐清洁起来。此外,要想同学们养成良好的习惯,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手摆好桌椅,关好灯,及时擦掉遗漏柜子的水,放学随手关上一扇窗,学生生病了,送去一句问候的话语,递上一杯水诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产
5、生“此时无声胜有声”的独到效果。2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成。本学期我组织学生认真学习了教规,班级公约,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学文明用语、轻声漫步、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度化,文明礼仪监督岗的同学,环保小卫士长期督促、检查、提醒学生遵守规范,较大程度地保障了学生良好习惯的形成。总之,班级的管理是T牛既辛苦又
6、充满乐趣的工作。工作方法有成千上万,没有一个固定的模式,但只要我们班主任讲究方法,从爱护他们的角度出发,采取学生乐于接受的教育方式,晓之以理,动之以情,循循善诱,勤于管理,善于总结自己的经验,并形成自己的特色,定能水到渠成,让班级集体在推进素质教育不忘抓质量的进程中发挥越来越大的作用。总结二今年我担任五、六年级班的英语教学,兼任五年级班主任工作。回顾这一学期的班主任工作,我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。平时我主要将工作重点分为以下几个方面:一、关心孩子。爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感
7、情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每T立学生。作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第T立。我的教育对象是十一、二岁的孩子,他们天真烂漫,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。我还觉得,班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经常想起一句话:假如我是孩子,以此来鞭策和启示自己。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考:如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子,如何教育才是途径?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于
8、低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步的就是你了!老师越来越喜欢你了当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是更多份纯真的爱。二、重视培养孩子ID的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,小学阶段则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一
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