六年级丁香结导学案.docx
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1、部编版小学语文六年级上册丁香结导学案2023年11月【单元导向标】人文主题:触摸自然语文要素:阅读时能从所读内容想开去,习作时发挥想象把重点部分写得详细一些。丁香结第二模块:主题探究,品析写法【教学目标】1、品读优美句子,理解丁香结的象征意义。2、理解作者寄寓在丁香结中的情感、学习作者豁达的胸怀。【教学重点】品读优美句子,理解丁香结的象征意义。【教学难点】理解作者对人生独特感悟,培养自已以豁胸达怀对待人生中的“结”的能力。【教学过程】一、课前查资料:1、查资料,印象派画的特点O2、查“阅读链接”中诗句的意思,写出来,并提前背诵。二、温故知新丁香结的作者是。这篇文章的体裁是。课文13段抓住了丁香
2、花、和写了丁香花的特点、。三、精读感悟自学自悟:1、第四自然段雨中丁香具有一特点。2、抓拍:两两交流,如果你是个摄影师,让你抓拍雨中丁香最美的画面,你会抓拍什么?说说为什么“丁香确实该和微雨连在一起”?3、读第5自然段,找出比喻句,划上横线。4、抢答:结合“阅读链接”的诗句,说说作者为什么明白了古人把丁香花喻为“丁香结”。合作互学:1、理解句子含义。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?2、品读(小组讨论):联系上下文思考作者面对丁香结有何感悟?她和古人的感悟一样吗?四、拓展延伸1、丁香结,作者相反于古人的感悟以豁达的胸禁赋予了丁香结新的意义,是学习古人愁思哀怨呢?还是和作者产生共鸣呢?写写你的感悟。五、提炼写法回顾这篇清新隽永的小散文,你发现了那些写作亮点?分享给大家吧六、布置作业1、阅读积累:读丁香花,别睡觉体会作者感悟。2、小练笔:根据今天所学,写一种植物,把象征意义写出来O
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