修订版成人师生依恋量表AAS).docx
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1、工概述成人(师生)依恋是指成人(师生)对其童年早期依恋经验的回忆和再现,以及当前对童年依恋经验的评价。成人(师生)人际关系发展完善与否和早期依恋经验有关,童年的依恋经验会在成长的过程中形成个体内部独有的心理工作模式或心理表征,如果在成长过程中亲子互动关系没有改变,它会影响到成年后亲密关系的建立、人际社会功能的表达以及人格功能和人格特质的形成。与婴儿依恋研究相比,成人(师生)依恋的研究相对困难和滞后。另外,成人(师生)依恋与儿童依恋不同,成人(师生)依恋行为系统中依恋双方是交互作用的,即不像儿童依恋关系中有明确的依恋者(照顾者)和接受照顾者之分,因此成人(师生)依恋的交互作用更增加了成人(师生)
2、依恋测量的难度。成人(师生)依恋量表(adu1tattachmentsca1etAAS)由Co11in,和Read于1990年在Hazan和ShaVer(1987)以及1eVy和DaViS(1988)分类测量的基础上开发出来,1996年COIhnS对其加以修订。目前已成为重要的成人(师生)依恋的测量工具,特别是对成人(师生)亲密关系、伴侣关系的评定。为了适应中国人的习惯以及使之本土化,吴薇莉在2003年对其进行了修订。2内容及实施方法英文版成人(师生)依恋量表(AAS修订版)由两名本专业博士翻译后,由具有英语专业背景的临床心理学博士以及在美国工作的华人教师回译,最后由国内专家审核、讨论定稿。该
3、量表是一个自评量表,包括3个分量表,分别是亲近、依赖和焦虑分量表。每个分量表由6个条目组成,共18个条目。采用五点评分法,从完全不符合到完全符合。3测量学指标正常样本为西华大学本科学生70人,西华大学职工40人。其中男性35人,女性75人。年龄跨度从2082岁,平均年龄33岁。文化程度从小学到研究生。临床样本来自四川大学华西医院心理卫生中心神经症病房病人,共89份。其中男性32人,女性57人。年龄跨度为18-68岁,平均年龄36岁。文化程度从小学到研究生。条目分析:量表中除了条目16的题总相关为0.384外,其余条目的题总相关均在0.5以上。各条目鉴别度均在0.5以上。信度研究:分量表的内部一
4、致性信度(Cronbach口系数)为,亲近=0.7187,依赖=0.6202,焦虑二0.7848。对32名大学生(男性23人、女性9人)间隔4周进行了重测,重测信度为焦虑分量表r=0.193,亲近和依赖分量表均为0.741o效度研究:采用探索性因素分析方法来检验AAS的结构效度,主成分分析提取3个因子,这3个因子能解释总方差的48.3%,采用斜交旋转,各条目的载荷除了焦虑的第6个条目(条目15)、亲近的第6个条目(条目17)和依赖的第5个条目(条目16)外,其余均在0.4以上。总体来看,结果支持AAS原量表将成人(师生)依恋分为3个因子的理论构想。非临床样本与临床样本的比较结果显示病人组在亲近
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