众数教学设计.docx

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1、众数教案四十家子小学李梦莹教学内容：人教版小学数学五年级下册第六单元：众数。学习目标：1、通过实例让学生理解众数的意义，学会求一组数据的众数的方法。2、认识众数在生活中的作用，体会学习统计知识的价值。3、在具体情景中，选择适当的统计量表示数据的不同特征。教学重点：理解众数的意义，学会求一组数据的众数的方法。教学难点：在具体情景中，选择适当的统计量表是数据的不同特征教学准备：多媒体课件教学过程：一、回顾旧知师：同学们，我们以前学过哪些有关统计的知识？1、强调统计量的定义，指出平均数、中位数是统计量。2、多媒体出示复习题，回顾平均数、中位数表示水平。二、众数的意义的理解1、引入新知（出示多媒体）师

2、：根据以上数据，你怎样选这10个人？你是怎样想的？把你的想法说给你的同桌听一听。（学生独立思考指名汇报。）2、为了使身高更均匀，我们一般不去考虑他们身高的平均水平，也不考虑站在中间的同学多高，我们考虑的是出现次数最多的数据，这就是我们这节课要学习的一一众数。归纳众数定义。这组数据中有几个众数?一组数据中可不可能出现两个众数？三个众数？或者没有众数？3、多媒体出示确定下周进货量，更应该关注哪个统计量？为什么？这组数据的众数是什么？明确可以有多个众数或者没有众数出现。三、巩固练习1、练习二十四，2题2、123页做一做.85.05.35.2四、课堂小结：今天我们学习了什么内容?五、板书设计:平均数平均水平所有中位数一般水平位置几种情况次数