众数教学设计(1).docx

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1、认识众数学案设计一、温故复述回顾下列内容:1. 说说生活中那些地方运用到平均数？2. 在这个星期测得7天的气温分别为：12,14,8,11,10,13,9,你知道这星期的平均气温是多少吗？（先估计,再列式解答）二、设问导读希望认真仔细阅读课本第122页的内容，回答下面的问题。1 .在20名候选人中，身高（）米的人数最多，有（）人。2 .20这个数出现的次数最多，就叫做这组数据的（）o3 .这组数据的平均数是（）04 .求出的平均数表示:（）o众数1.52,表示：（）。5,用（）数表示参赛队员身高比较合适?三、自学检测1你认为在一组数据中，怎样的数是众数?2 .六年级班第一组同学的年龄分别是：1

2、2岁，13岁，12岁，12岁，13岁，12岁，14岁，13岁，找出这组年龄的众数，说明理由。3 .一名射击运动员连续射靶10次,命中环数如下：9,8,8,9,10,9,8,8,7,1,在这一组数据中,众数是（）,平均数是（）,用（）数来描述这位运动员的射击水平更合适些。复式折线统计图学案仔细阅读课本126-127页解答以下问题:找次品学案一、3瓶外观完全一样的钙片，说明：在这3瓶钙片中有一瓶少装了几颗,你能找出是哪一瓶少装了吗？你认为哪一种方法最好？为什么？怎样利用天平来找出这瓶钙片呢？二、从5瓶钙片中找出少装了的那瓶次品。至少称（）次就二军能找到这个次品呢？三、出示问题：在9个零件中有一个次

3、品（次品重一些），用天平称，至少称几次就一定能找到这个次品呢？用学具摆一摆并尝试画图表示摆的过程，完成下表。零件个数分成的份数每份的个数至少称几次就一定能找到这个次品思考：用哪一种方法保证能找出次品需要称的次数最少？小结：平均分成（）份去称，保证能找出次品所需的次数最少。不能平均分成3份的应该怎样分呢？一是把待测物品分成（）份；二是要分得尽量平均，能够均分的就平均分成3份，不能平均分的，也应该使多的一份与少的一份只相（）o四、拓展提图第135页“做一做”：有（）瓶水，除1瓶是盐水略重一些外，其他几瓶质量相同。至少称几次能保证找出这瓶盐水？请你选择一个合适的数来解这道题，独立用图示法分析，验证你的猜测是否正确。