人教版2023年八年级下册第8讲力运动和力知识点复习.docx

《人教版2023年八年级下册第8讲力运动和力知识点复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版2023年八年级下册第8讲力运动和力知识点复习.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、重心重力的作用点。质地均匀、形状规则的物体的重心在它的（）上。稳度：物体重心越（）,其稳度越大。底面积越（），趋度越大。【特别提展】（D重力的方向是竖直向下的，不能说成垂直向下。（2）物体的重心不一定在物体上，如圆环等。（3）可以用悬挂法找物体的重心（二力平衡考点四：摩擦力产生条件：物体接触并存在挤压：接触面（）:物体间发生了相对运动。方向：与）方向相反。作用：摩擦力会阻碍物体的（0斜面上静止的物体，会有向下运动滑动的趋势，所以摩擦力方向（）：水平传送带上物体，当它和*摩擦力传送带一起向右匀速运动时，摩擦力方向（）：当传送带突然停（?止，摩擦力方向（影响因素：滑动摩擦力的大小跟（）和（）有关。

2、与接触面枳（在单杠上做回环运动时，手不能握太紧）与物体运动速度（）.减小摩擦力的方法（）压力（）接触面的粗糙程度（使用滚动轴承）（加润滑油、气垫、磁悬浮、冰壶运动中刷冰）变（）为（）使接触面（）摩擦力分析用ION力推箱子，没推动，摩擦力为s猴子或30N,用35N力握住树枝向上爬时，原擦力为），方向向（）：向下爬时，摩擦力为）.方向向（瓶子的5N,用ION力握住，摩擦力为（）,方向向）；加大握力，摩擦力（）；向瓶中加水,摩擦力（）。用25N力推箱子，摩擦力为（）.考点五：牛（第一定律及惯性1.伽利略指出：物体的运动并不需要力来维持。运动的物体之所以会停下来，是因为受到了（）的作用，即力能改变物体

3、的（2.牛顿第一定律内容一切物体在没有受到力的作用时，总保持）状态或（）状态。理解牛顿第一定律是在（）的基础上，用（）的方法概括出来的：物体不受力时，原来静止的物体将保持（）,原来运动的物体将做（）运动：力不是维持物体运动的原因，而是（的原因。惯性定义：一切物体都有T保持（）的性质，称为惯性。影响因素：惯性大小只与物体的（）有关；与是否受力、运动状态等因素无关。物体的（）越大，其运动状态越难以改变，我们就说它的惯性越大。理解：惯性是物体的基本属性，一切物体都具有惯性：惯性不是力，不能说“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”“产生惯人教版2023年八年皴下册第8讲力运动和力知识点复习考点

4、一，力力定义：力是物体对物体的作用（如推、拉、挤、压、吸引、排斥）。作用效果力的符号是（）:力的单位是（），符号为（）力能改变物体的（），使物体发生形变。如捏橡皮泥、拉弹簧等。力能改变物体的（）。物体运动状态发生变化指的是（）或C）发生改变，运动状态不变只有）或（）两种情况。力的描述三要素：力的（）、（）、（）;它们都能影响力的（）.示意图t用一条带筋头的线段表示力。这种研究方法是（）.力的作用是相互的画压力和支持力I压力是物体对斜面的力，方向（），这个力使斜面发生（）：支持力是（）对（）的作用，方向（）zzz1两个力同时产生，同时消失。相互作用力关系：大小（）；方向（）；作用在同一N（）：作

5、用在（）物体上。【特别提醒】（1）力的产生至少需要两个物体，力不能离开物体单独存在。（2）两物体接触不一定产生力（如两个并排垂直放在水平面的方木块）；两物体不接触也可能产生力（如电荷、磁体间的相互作用力（3）物体的运动状态改变，物体一定受到了力的作用，且两力不平衡，比如卫星绕地球作匀速转动。考点二，弹力弹簧测力计弹性塑性弹性形变：受力发生形变，力消失，恢复原状。塑性形变：受力发生形变，力消失，不能恢复原状。弹力定义：物体由于发生（）而产生的力方向：与物体发生弛性形变的方向（）常见弹力：拉力、支持力、压力等弹簧测力计原理：在（）内，弹簧的（）与所受的拉力成（）0使用：使用前：看清量程和分度值：检

6、查指针是否指在（）上：轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。使用时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力的方向一致，避免弹簧与外壳发生摩擦：加在弹簧测力计上的力不能超过（）读数时视线要与刻度面垂直。考点三，重力定义由于（）吸引而使物体受到的力，用（）表示。地球附近的一切物体都受到重力的作用。（受力分析时首先应想到重力）测量把物体挂在测力计下，静止时，物体重力大小等于（原理：二力平衡。大小=g=方向（）,指向（）应用：铅垂线、水平仪等在水平方向受到（）.这个力对小车运动状态的影响是（假设小车在毛巾、棉布、木板表面克服阻力做的功分别为用、归，则W1W二Wso2、小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜

7、想因素可能有：A.接触面所受的压力大小；B.接触面的粗糙程度；C.物体运动的速度。接下来通过如图所示的实验操作开展探究。（1）进行甲图实验时，测力计应拉着物体沿水平方向做（）运动。此时（）力和（知道了摩擦力的大小。这种方法叫（E1en也坐2之代.内T）力是一对平衡力，读出测力计示数，也就777/TfJTf77TT7（2）要验证猜想B,需按照（）两个图进行对比实验。（3）比较甲、乙图的实验，RVFx得出结论是（）（4）小颍发现小宇实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板（）（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。（5）在如图甲所示的实验中，小强开始拉

8、木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍然静止，此过程中弹簧测力计的示数变大，那么这一过程中木块受力（）（选填“平衡”或“不平衡”），木块所受的摩擦力（）（以后几空均选填变大、变小或不变）：匀速拉动木块时，摩擦力大小（）弹簧测力计示数：当他沿水平方向加速拉动时，木块所受摩擦力（）：实验中，撤消拉力，木块由于惯性会继续向前滑行，此时摩擦力（）.3、如图所示是小华同学探究二力平衡条件时的实险情景。（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向（），并通过调整（）来改变拉力的大小。（2）当卡片平衡时，小华将卡片转过一定角度，

9、松手后小卡片（）（选填能或不能）平衡。设计此步骤的目的是探究（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小华下一步的操作是（）.（4）如果将图中木块换成弹簧测力计,左右各挂职5N的酷码,则弹簧测力计的示数为（4、作图。、作出上面巨石的受力；2、当小车撞击右恻墙壁时，上面木块的受力；3、沿斜面向上拉动物体，作出此时物体受力）1小车性”，只能说“具有惯性由于惯性实例：利用：跳远时助跑提高成绩，搔击锤柄使锤头紧套在锤柄上，拍打窗帘清除浮灰；防范：汽车安全带和安全气囊可防止（）时造成伤害：在（）时座椅和头枕可保护乘客。1.平衡状态：物体受力，且保持（）或（）状态，此时可以理解成考点六：二力平衡

10、物体合力为（若物体运动状态改变，说明物体受到了（）2.二力平衡条件：作用在同一个物体上；两个力大小相等；两个力的方向相反；两平衡力相互作用力1灯所受到绳r的N力示例To灯所受到的雨力不作用点同一个物体上不同物体上同效果互相抵消（可理解成不受力）不能互相抵消点存在性其中一个力消失，另一个力不受影响同时产生、同时消失相同点大小相等、方向相反、并且在一条直线上个力在同一条直线上;3.平衡力和相互作用力的异同:图片及实验分析：1、在探窕阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从斜面的同一高度由静止下滑，观察小车在不同材料（木板、毛巾、棉布）的水平面上滑行的距离。（1）实验中让小车从斜面的同一高度由降止下滑，这样能够使小车母次到达水平面上时（）相等。这是利用小车沿斜面下滑过程中（）能转化为（）能来实现的。（2）实验中是通过改变（）来改变小车所受阻力大小的。（3）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。说明水平面越光滑，小车受到的阻力越（）,速度减小得越（）,在水平面上运动的距离越远。（4）推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将保持（）状态。（5）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有（）,最终停下来是因为受（）的作用。（6）小车在水平面上运动时,在竖直方向上受到的力有（）和（这两个力是一对（）；