中班主题活动我爱家乡的海.docx

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1、主题活动:我爱家乡的海主题由来:“海”是一个幼儿感兴趣的话题，海水为什么是咸的？神奇的海洋世界里到底有什么？一切，都蕴涵了丰富的科学知识，幼儿充满了探索的欲望。通过上网查资料、爸爸妈妈的讲述、书本阅读等不同的途径,孩子在自主获取信息、掌握有关知识的同时，了解了一些学习的方法。我们的家乡是一座沿海城市,“海”是幼儿能经常能观察到的东西，同时生活在海边的我们每天都吃着各种各样的海鲜，“鱼”是其中一种最熟悉的海洋生物。幼儿已能了解几种鱼的形态、花纹，不知到有的鱼还有自己特殊的特点，因此，我准备通过本次活动将以知识分享会的形式，为孩子提供一个宽松的互相交流、学习的平台，旨在帮助孩子通过大胆讲述、互相学

2、习，满足孩子探索科学的愿望，并促进其探索能力的提高，获得更多属于个体的收获。孩子们带着问题进入主题活动，在知识发布过程中，共同倾听、分享同伴的讲述，自己的思想与他人的经验发生碰撞，产生新的问题，又会激起孩子新一轮的探索。同时希望通过本次活动经验发布、动作表现等方式，主题计划1 .能用比较完整的语言大胆讲述自己获得的信息，分享他人的经验；2 .2.会用肢体动作创造性地表现丰富的海洋环境，体验参与活动的乐趣。3 .激发幼儿对手工制作活动的兴趣。4 .激发幼儿自主探索、大胆创新。5 .指导幼儿正确使用剪刀、剪出各种形状的鱼和水草，并集体制作大型壁挂。6 .培养幼儿的集体合作意识。7 .巩固幼儿对螃蟹

3、外形特征的认识，了解蟹鳌的功能，知道螃蟹有再生的本领。8.在游戏中培养幼儿的动作协调性和合作能力，享受活动的乐趣。9 .引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。10 .培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。I1幼儿运用已有经验,创造性想象并尝试用多种绘画材料表现出深海中的鱼。12 .培养幼儿对深海世界的探索欲望,发展幼儿想象力。班级主题课程安排第一周奇妙的大海（科学）第二周海洋剧场（语言）第三周热闹的大海（艺术）第四周可爱的螃蟹（科学）第七周各种各样的船（科学）第八周深海里的大怪鱼（科学）第九周奇妙的鱼（艺术）第十周鱼网游戏（健康）第十一周大海睡觉了（语言）第十二

4、周海娃娃（艺术）第十三周把鱼变得一样多（科学）第十四周织网捕鱼（艺术）第十五周制作帆船（科学）第十六周大海妈妈真幸福（语言）第十七周制作海底动物（艺术）主题网络图:活动一：【活动名称】语言活动：奇妙的大海【活动目标】1 .能用比较完整的语言大胆讲述自己获得的信息，分享他人的经验；2 .会用肢体动作创造性地表现丰富的海洋环境，体验参与活动的乐趣。【活动准备】调查记录、讲述展板、音乐【活动过程】一、幼儿经验分享会“前两天，我们分组收集了有关海洋的一些知识，整理了很多的资料和经验。今天,我们开个海洋知识发布会,大家都来说一说,一起来分享小朋友的收获好吗？”1.分组交流（1）世界之最“我们今天讨论海洋

5、的话题，那我想知道,地球上最大的海是什么海？最小的呢？哪一组可以来回答？”（什么是海？什么是洋？）（2）我知道的海“其实海有很多种，不同的海会发生许多怪异的事情，那谁来给大家介绍一下你知道的海呢？”（3）海洋与人们的关系“哪一组接着说，说说你们收集的主题是什么？”（4）海洋里的生物“我知道前一段时间你们讨论过海洋里的生物这个话题，今天，我们来说说海洋里的生物，欢迎最后一组J二、小结“我觉得你们都是知识渊博的小博士，那你们能告诉我，你们是从哪里知道这么多的知识的吗？”“网络、书本，周围的人，包括你的同伴，都可以让我们学到很多知识。大海深不可测，海洋世界蕴藏着许许多多的科学奥秘。今天，我们只不过了

6、解了其中的一部分，很多知识需要我们长大继续探索J三、鼓励幼儿创编想象，用肢体动作形象地表现“刚才我们用图片、实物展示了大海的有关知识，你们会用身体动作来表现美丽又丰富的海洋世界？”“你想表现什么呢？”“谁愿意来做水草？珊瑚礁呢？”想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。1 .幼儿自由表现(背景音乐)2 .分组展示(1)大海“刚才谁表现的是大海，来！给大家欣赏一下好吗？”合作：“大海一望无际，我们怎样来表现大海的宽阔、无边无际呢？”“有时，微风轻轻吹过，波浪上下滚动，海面泛起小小的波浪。”“有时，海水也会大发脾气，波浪一浪超过一浪。”(引导幼儿用动作表现相关情景。)“终于风平浪静了，我们坐下休

7、息一会儿吧J(2)、“海里的动物最自由，来给大家展示一下好吗？”“如果逛风来了，你们会怎样呢？”3 .完整表演“海洋世界就像一幅美丽的画，我建议，我们来一个大组合，用我们的身体动作把这幅美丽的画展现给客人老师好吗？”“让我们听着好听的音乐，展示美丽的大海旁白：“这是一片美丽的大海，在阳光的照耀下，波光粼粼。微风吹来，海浪轻轻地上下滚动，泛起层层波浪，海底也是一个安静的世界，美丽的水草晃动着美丽的舞姿、可爱的小鱼自由自在地游来游去。突然，狂风袭来，海水波涛汹涌，象发怒的大狮子，海底的鱼儿惊恐地逃窜，珊瑚礁也摇摇晃晃。大风过后，海面又恢复了平静。”【活动反思】通过展示海底动植物的图片来向幼儿一一的

8、介绍它们的外形特征和生活习性，从而达到活动目标一。活动中，幼儿能说出常见的海底动植物名称和几种动植物的生活习性，例如；海豚的生活习性是喜欢吃鲸鱼，睡觉的时候喜欢靠近水面等等。活动二：语言活动：海洋剧场【活动目标】1 .能用比较完整的语言大胆讲述自己获得的信息，分享他人的经验；2 .会用肢体动作创造性地表现丰富的海洋环境，体验参与活动的乐趣。【活动准备】调查记录、讲述展板、音乐【活动过程】（一）幼儿经验分享会“前两天，我们分组收集了有关海洋的一些知识，整理了很多的资料和经验。今天，我们开个海洋知识发布会，大家都来说一说，一起来分享小朋友的收获好吗？”1 .分组交流（1）世界之最“我们今天讨论海洋

9、的话题，那我想知道,地球上最大的海是什么海？最小的呢？哪一组可以来回答？”（什么是海？什么是洋？）（2）我知道的海“其实海有很多种，不同的海会发生许多怪异的事情，那谁来给大家介绍一下你知道的海呢？”（3）海洋与人们的关系“哪一组接着说，说说你们收集的主题是什么？”（4）海洋里的生物“我知道前一段时间你们讨论过海洋里的生物这个话题，今天，我们来说说海洋里的生物，欢迎最后一组。”2 .小结“我觉得你们都是知识渊博的小博士，那你们能告诉我，你们是从哪里知道这么多的知识的吗？”“网络、书本，周围的人，包括你的同伴，都可以让我们学到很多知识。大海深不可测，海洋世界蕴藏着许许多多的科学奥秘。今天，我们只不

10、过了解了其中的一部分，很多知识需要我们长大继续探索。”（二）鼓励幼儿创编想象，用肢体动作形象地表现“刚才我们用图片、实物展示了大海的有关知识，你们会用身体动作来表现美丽又丰富的海洋世界？”“你想表现什么呢？”“谁愿意来做水草？珊瑚礁呢？”想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。1幼儿自由表现（背景音乐）2.分组展示（1）大海“刚才谁表现的是大海，来！给大家欣赏一下好吗？”合作：“大海一望无际，我们怎样来表现大海的宽阔、无边无际呢？”“有时，微风轻轻吹过，波浪上下滚动，海面泛起小小的波浪。”“有时，海水也会大发脾气，波浪一浪超过一浪。”（引导幼儿用动作表现相关情景。）“终于风平浪静了，我们坐下

11、休息一会儿吧。”（2）“海里的动物最自由，来给大家展示一下好吗？”3.完整表演“海洋世界就像一幅美丽的画，我建议，我们来一个大组合，用我们的身体动作把这幅美丽的画展现给客人老师好吗？”“让我们听着好听的音乐，展示美丽的大海。”【活动反思】由于我们的海边都离我们不远，大部分幼儿都有去过看海，海里的鱼啊，螃蟹啊都吃过不少，孩子们都对海洋有着一定的认识,他们能说出很多海洋动植物。在表演中，幼儿很喜欢参加活动，能用不同的肢体语言来表达自己对大海的理解，表现海的魅力与美丽，有的幼儿表现海浪、有的幼儿表现海里的动物，还有的幼儿表现自己在海边游泳的情境。活动三：艺术活动：热闹的大海【活动目标】1 .激发幼儿

12、对手工制作活动的兴趣。2 .激发幼儿自主探索、大胆创新。3 .指导幼儿正确使用剪刀、剪出各种形状的鱼和水草，并集体制作大型壁挂。4 .培养幼儿的集体合作意识。【活动准备】1海底世界的录像片2 .剪刀、旧彩色挂历纸、胶水等、卡纸、亮光纸、及时贴。3 .各种鱼和水草的大范例4 .大海背景图【活动过程】（一）开始部分利用布偶玩具孙悟空引入主题（二）基本部分1 .交待任务，出示范例，让幼儿观察。2 .教师鼓励幼儿自主探索鱼和水草的剪法，教师注意观察。3 .幼儿根据自己的意愿,剪贴不同形状的鱼和水草，教师提醒幼儿安全使用剪刀，并对小鱼进行适当装饰。4 .教师鼓励幼儿剪贴出形态各异的石头和小虾。鼓励幼儿把

13、剪出的鱼和水草等粘贴到大海背景图上。5 .教师同幼儿一起欣赏作品并进行环保教育。教师：孩子们，你们看我们给小鱼照的像漂亮吗？可是现在有的人们不注意环境卫生，随便把垃圾袋、废品、易拉罐、塑料袋等扔进了大海，造成了海水污染，海里的鱼和小虾也越来越少了，你们说对吗？那我们应该怎样来保护我们生存的环境，不破坏它们呢？（让孩子们自由发言）6 .放松活动播放音乐小鱼和水草，让幼儿用自己的肢体语言表现小鱼和水草的快乐心情。（三）结束部分播放音乐猴哥幼儿边听音乐边跟着猴哥到下一站去旅行。【活动反思】幼儿先前已经画过各种形态的鱼，再加上我和幼儿收集了不少有关鱼的资料,因此整个作画过程进展得很愉快，小组合作比较好。有些幼儿的画面很丰富，鱼的姿态和周围的背景很有感染力。在使用剪刀时，幼儿能小心使用，而且大部分幼儿都剪得很好。