中小学校长岗位提高培训—学校数字化教育发展规划.docx

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1、学校数字化教育发展规划【范文】数字化服务在我国经济、社会等领域为人们提供了高效便捷的服务，也是学校教育发展的必然趋势，对提高学校教育质量,为学生提供个性化教育，促进学生个性化发展具有重要意。一、学校信息化发展现状数字化教育是建立在信息化教育基础之上的全新的教育方式。从2010年至今，经过几轮现代化验收，学校信息化建设基本完成。有线网络、无线网基本实了校园全覆盖，所有学校都建立了信息技术教室。利用网络资源辅助教学已经成为课堂教学常态，大部分教师能够熟练运用信息技术进行学科教学，微信、腾讯会议、钉钉等媒体也被广泛应用于学校管理、家校互联和线上教学。二、学校向数字化教育转型过程中存在的问题在信息化教

2、育的基础上向数字化教育转型是学校发展的必然趋势，但是这个转型过程绝不是轻而易举就能完成的，既需要有完善的硬件设备，软件支持，更需要教师教育观念跟上时代的步伐，主动学习尝试新的教育教学方式。在转型过程中存在的问题主要有以下几个方面。（一）部分教师教育观念转变跟不上时代发展。由于青年教师对现代媒体、信息技术应用更加娴熟，他们对数字教育的接受会更快，掌握起来也更加容易；相比于青年教师，一些老教师对手机软件、信息技术掌握的不太熟练，因此这些老教师对数字化教育可能会产生畏难情绪，这样就会影响数字化教育的推进速度和质量。(-)数字化教育体系还不够完备。在讲座中专家指出，学校数字化教育的基础是要完善“教、学

3、、管、评”体系。没有完善的体系，缺乏充足的数据资源，数字化教育就成了空壳。从目前的情况看，我校“教、学、管、评”四项中，教学资源、学习资源比较充足，能够形成体系化，管理和评价体系还不够完备,会制约学校数字化教育发展。(H)教师的信息技术应用能力不强。数字化教育是建立在信息化教育基础之上的教育，需要多方面的、强有力信息技术支持才能实现高效率、高效益。从学校层面讲,有专门的信息教室、专任信息技术教师，学校整体开展数字化教育应该没问题。但是从教师层面讲，部分教师信息技术应用能力不足，特别是一些老教师学习新的技术比较困难，这也会在一定程度上制约数字化教育的发展。三、学校数字化教育发展规划基于学校信息化

4、教育基本情况和存在问题，结合本校实际,对学校向数字化教育转型发展规划如下。(一)进一步完善基础设施、设备建设。在上级统一规划下，增加资金投入，不断完善学校向数字化教育转型发展必须具备的基础设施、设备，为转型发展奠定坚实的物质基础。（二）逐步建立完善的“教、学、管、评”体系。在现有基础上，进一步充实、完善、梳理教学资源、学习资源，形成科目齐全、类别分明、检索便捷的资源服务体系；不断加强教育教学管理体系、评价体系的研究，形成制度完善、特色鲜明的育人激励、导向机制。（三）积极培养教师数字化教育观念通过宣传、培训等多种形式，使全体教师逐步认识数字化教育对学校发展、学生个性化发展的重要意义，认识到数字化是当今教育发展的必然趋势，从而自觉转变教育观念，主动接受、学习新的教育教学方法。（四）提高教师信息技术能力和教科研能力数字化教育是建立在信息技术基础上的全新的教育方式。需要教师熟练掌握信息技术和现代媒体应用技术。学校将通过技术培训、互帮互学、信息技术技能比赛等多种形式提高教师信息技术应用能力。同时，要进一步加强学校教研工作，形成专业素养高、研究能力强，具有团队精神、奉献精神的教研队伍，以支撑数字化教育对教研工作的需求。2023年3月