[云南的歌会教案设计]云南的歌会教案.docx
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1、云南的歌会教案设计云南的歌会教案 (一)、教学目标: 1、知识目标:整体感知课文内容,体会云南歌会的情趣与盛况。 2、能力目标:通过对课文的阅读及教师的点拨,学会自主解读文章。 3、情感目标:体会在歌会场景所触发的情感。 (二)、教学重点 1、整体感知课文内容。 2、学会自主解读文章。 (三)、教学设计 兴趣情境导入 师:同学们你们能说出一年当中的传统节日吗? 生:春节,元宵节,清明节,端午节,中秋节,重阳节。 师:哪位同学能谈谈跟这些传统节日有关的传说,或者其它一些风俗。 生:我来讲“春节拜年的由来”大年初一,人人都早早起来,打扮得整整齐齐,出门走亲访友,互相拜年问安,恭祝来年大吉大利。关于
2、拜年习俗的由来,传说远古时代有一种怪兽,头顶长独角,口似血盆,人们叫它做“年”。每逢腊月三十晚上,它便窜出山林,掠食吃人。人们只好备些肉食放在门外,然后把大门关上,躲在家里,直到初一早晨,“年”饱餐后扬长而去,人们才开门相见,作揖道喜,护相祝贺。 生:端午节赛龙舟和吃粽子,是我们传统的习俗,传说屈原投江以后,当地人民伤其死,便驾舟奋力营救,于是有了赛龙舟风俗,还有传说人们常放食品到水中祭奠屈原,但都被蛟龙吃了,后来屈原托梦提示人们用楝树叶包饭,外缠彩丝,蛟龙就不吃了。这样就做成后来的粽子。 生:王维的九月九日忆山东兄弟“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。” 这首诗
3、中写到的“登高、插茱萸”就是当时重阳节的习俗。 生:中秋节这一天,家家要吃月饼。在晴朗的中秋之夜,我爷爷还要领着我们全家,设香案,摆上水果和月饼,斟满酒来祭月呢。这也是传统的风俗习惯罢? 师:同学讲的这些风俗习惯,有的是从 书上看来的,有的是亲身经历的。同学们,当我们关注家乡的风土人情的时候,我们就会发现生活是多么的美好,家乡是如此的可爱。学习中华民族的民俗文化,可以加深对我们民族的了解和感情。 难点互动探索 难点问题1 整体把握课文 师:文章的思路是指在文章中所表现出来的思维进程和脉络。叶圣陶先生说:“文章是有一条路的。”读人家的文章时,要注意“思想从什么地方出发,怎样一步一步往前走,最后达
4、到这条路的终点”。不同的文章有不同的思路,理清思路的方法和途径也随之不同。但这不等于说没有规律可循。下面我向大家介绍两个方法。 1、根据文章中起显示结构层次作用的句或段,理清思路。常常在文章中精心安排一些起过渡、领起、小结作用的句或段来显示结构层次。 2、根据文章各叙事片断的中心理清思路。在阅读时,我们先要对全文的内容有一个大体的了解,然后逐一地分析每个叙事片断的中心,再将它们联系起来,这样就能理清思路了。 教师点拨:怎样阅读记叙类的文章 1、 找出那些能揭示写作动机和艺术匠心的关键性语句。联系上下文分析是如何突出这些关键性的语句。 2、 通过分析文章叙述的各个片断之间的联系,揣摩的思路。 3
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