一年级体育上.docx
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1、XXXXX小学体育教学设计(20232023学年度第一学期)授课班级:一年级教师:XXX教学进度安排表授课班级教师开课日期9月1日每周节数4周次日期计划进度备注一8.31-9.041报名、2室内课(收心教育和课堂常规要求)二9.079.111队列队形、2前脚掌走、3走和跑、4跳跃单双圈二9.14-9.181走和跑、2看谁先起跑、3投掷、4左右滚动四9.219.251立定跳远、2沿着线走跑、3踏石过河、4投掷羽毛五9.2810.021跳跃、2游戏、3蹦跳步、4迎面接力710.0510.091前滚翻、2持轻物掷远、3篮球活动、4小舞步七10.1210.161.30米绕物跑、2前滚翻、3小跳绳、4S
2、型绕物接力八10.1910.231小鸭子夺旗、2游戏、3前滚翻、4快速跑九10.2610.301自然跑、2单脚跳接力、3打球游戏、4律动小组合十11.0211.061持轻物掷准、2游戏十一11.0911.131跳绳、2拍球比多、3拍球比多、4跳绳十二11.1611.201跳绳考试(2)、2走跑交替游戏(2)十三11.2311.271体育小常识、2攀爬3赶小猪4可爱的小兔子十四I13012.041走和跑:2走和跑(2)3走和跑(3)4板凳畅想十五12.07-12.111基本队列、2多种姿势的投掷3卫生常识4开纸飞机十六12.1412.181跑跳2简单乒乓球3各种不同姿势的起跑4后蹬跑十七12.2
3、112.251队列队形、2前脚掌走、3走和跑、4跳跃单双圈+A12.28O1OI1走和跑、2看谁先起跑、3投掷、4左右滚动十九01.0401.081立定跳远、2沿着线走跑、3踏石过河、4投掷羽毛二十O1IIO1151队列队形、2前脚掌走、3走和跑、4跳跃单双圈20232023学年度第一学期一年级体育教学计划一、班级学生情况分析一年级的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但注意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;,同时他们的模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进
4、一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学,并在其中进行组织纪律性教育。二、教材分析一年级体育包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括:走和跑;跳跃;投掷;攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;小球类;队列队形、徒手操;民族民间乡土体育七大类。游戏和发展身体素质教学内容不单独分类,纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类,包括在队列队形、徒手操之中。三、教学目标4养学生保持身体的正确姿势,使之初步具有对体育活动的兴趣,养成良好的体育锻炼卫生习惯,发展身体素质,提高身体基本活动能力,促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识,学
5、习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能,为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育,培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。四、教学措施1从实际出发,根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况,实事求是、讲究实效、改革创新,确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷,使学生在原有的基础上学好本课程。2 .激发学生学习兴趣,首先让学生明确学习目的,端正学习动机,提高体育保健文化素养,在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性,培养学生创新精神,采用
6、启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣,充分调动学生锻炼身体的积极性,同时组织各种体育竞赛,提高运动技术水平。3 .在教学过程中运用多种直观教学手段,采用生动形象的语言,正确的示范、直观的图片等各种教学手段,使学生感知动作,领会动作要领,掌握锻炼方法,形成完整的正确动作概念,培养学生观察判断能,启发学生积极思维,提高教学水平。4 .自制体育器材,认真抓好场地、器材建设,对已有的器材、场地要保管好,保护好。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,自制体育器材,创造条件,保证教学的基本需要。5 .以学生体质健康标准为目标,对学生进行系统的体育训练,同时进行考核改革,认真做好考核工作。20232023学
7、年度第一学期一年级体育教学设计课题:讲解什么是体育课为什么要上体育课共64笫1课时二次备课教学目标什么是体育课?为什么要上体育课?教学重点学生的认知水平与记忆力水平。教学难点让学生了解体育理解如何上好体育课。课时安排一课时教学过程设计一:导入部分课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。教与学的方法:(1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2)学生作答,教
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