4下科学一单元.docx

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1、1、运动与力观察实验：改变物体的运动状态。我的猜想:我认为给物体施加力，可以改变物体的运动状态。我的方案：用手在桌子上推文具盒；用嘴吹风车，观察现象。我的发现：用手推文具盒，文具盒动了，说明给物体施加力，能改变物体的运动状态。运动的物体具有能量。我的猜想:我认为运动的物体具有能量。我的方案：放几瓶装纯净水的瓶子，用球滚过去撞击，观察现象。我的发现：瓶子倒了，说明运动的物体具有能量。1 .我会填。改变物体运动的快慢，使物体启动或静止，需要给物体施加（力）。物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体（运动状态）的变化。由运动的球能把瓶子击倒，运动的锤子能把核桃砸开，我

2、们可以推出运动的物体具有（能量）的结论，就是在（推理）2 .我会选。下列方法中，可以让物体的运动状态发生改变的有（）。把一块橡皮用力抛出去向正在转动的纸风车吹气两人对打羽毛球能说明运动的物体有能量的有（）。滴水穿石抛出去的石子落水时水面会出现波纹骑自行车时，要想让自行车跑得更快，我们可以（）轻轻蹬用力蹬2、小球的运动观察实验小球的运动路线。我的猜想:我认为小球的运动路线有直线运动和曲线运动。我的方案：用拍、扔、对扔、踢、滚等多种方法玩小球，观察小球的运动路线。我的记录：小球的运动路线有的是直线，有的是曲线。我的发现：小球的运动路线有直线运动和曲线运动。生活中运动物体的运动路线。我的猜想:我认为

3、生活中运动物体的运动路线有直线运动和曲线运动。我的方案：观察滑冰、去骑自行车时的运动路线。我的记录：滑冰、骑自行车时，有时是直线运动，有时是曲线运动。我的发现：生活中运动物体的运动路线有直线运动和曲线运动。1我会填。按照运动路线，物体的运动分为（直线运动）和（曲线运动）。写字时，笔尖的运动路线有时是（直线运动）有时是（曲线运动）。3 .小法官。要让小球按照规定的路线运动，必须控制球的运动方向。（J）一个运动的物体，可能既有直线运动，也有曲线运动。（）4 .我会连。直线运动曲线运动球被投进篮筐、货物随直梯上升二A滑冰运动员在拐角绊争果实从树下掉海13、运动的形式我的收获1我会填物体的运动形式是多

4、种多样，主要有（平动）、（振动）、（转动）、（摆动）等。观察一辆正在行驶的汽车，我们会发现车轮在（转动）、方向盘在（转动）,汽车整体在（平动）。2 .小法官。用手向前推一下皮球，皮球会滚动。（）一个物体的运动可能包含多种简单的运动形式。（）3 .关于下列物体的运动方式，我会连线。下落的雨滴_,振动水车的运动-平移玩跷跷板J转动拨动后的琴弦一一一摆动单元活动一、我的收获1我会填。给物体施加（力），能改变物体运动的快慢，使物体启动或停止。物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体（运动状态）的变化。用锤子把核桃砸碎，说明（运动的物体有具有能量兀按照物体的运动路线，物体

5、的运动分为（直线运动）和（曲线运动）。写出下列各物体的运动形式。（平动）（转动）（振动）（摆动）4 .小法官。同一个物体，运动速度越快，产生的能量越小。（X）球撞在篮板上后被弹出去，球的运动方向发生改变。（）空中飘落的羽毛沿直线运动。（X）用钢笔写作业时，笔尖总是在做直线运动。（X）5 .我会选。（1）（）都是物体运动状态的变化。（可多选）由静止变为运动由运动变为静止速度由快变慢速度由慢变快以下能说明运动的物体有能量的是（）。（可多选）雨点落在水面上溅起水花石子放在海绵上，海绵变形风吹走落叶花样滑冰比赛中，运动员脚上冰刀的运动路线是（）直线运动曲线运动以上两种情况都有两个小朋友在玩跷跷板，跷跷

6、板会（）转动振动摆动想让保龄球击倒更多的球瓶，就要控制好手用力的。（）大小方向大小和方向骑自行车时，车把在（），车轮在（），车的整体在（）摆动滚动平动转动二、生活中的科学1、双人对打乒乓球时，乒乓球的运动形式有哪些?画出球的运动路线。答：有滚动、滑动、跳动、摆动、转动等形式。2、怎样改变物体的运动状态？答：需要给物体施加力。3、运动的物体具有能量吗？举例说明。答：运动的物体具有能量。比如：放几瓶装纯净水瓶子，用球滚过去撞击，瓶子会被撞倒。4、观察生活中运动的物体，说一说它们的运动状态是怎样发生改变的？答：汽车进入车站慢慢停止，由运动变为静止，给秋千施加力，让它动起来，它的运动状态由静止变为运动。5、说一说运动的自行车、行驶的汽车包含哪些运动形式？答：自行车和行驶的汽车运动形式包含：平动、振动、转动等形式。