2441弧长和扇形面积2.docx
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1、第卫章(课)第工节弧长和扇形面积第2课时总第32个教案主备人:周邦益(初稿)学习目标:1、掌握扇形的面积公式,会运用扇形的面积公式导出弓形面积公式并进行有关的计算。2、运用类比的思想,由弧长公式探究思路,探求扇形面积公式;从圆到扇形运用转化思想,运用旧知识解决新问题。3、结合已有的教学经验,解决新问题,获得成就感及克服困难的方法与勇气。教学重点:扇形面积公式。教学难点;运用扇形面积公式对实际问题的转化。预习作业:一、预习要求及方法1、要求:学生在认真看书的前提下认真完成预习作业。2、方法:在回忆弧长公式的基础上,通过分析推导出扇形面积公式并会初步应用。二、课本重要概念1、半径为R的圆,面积是圆
2、的面积可以看作度圆心角所对的扇形的面积;设圆的半径为R,1的圆心角所对的扇形面积S神=圆心角为n。的扇形的面积是圆心角为1的扇形的面积的倍,是圆面积的圆心角为n。的扇形的面积是2、设圆的半径为R,n0的圆心角所对的扇形面积Sjw=O3、若扇形的半径为R,扇形的弧长为1,则扇形面积Sjw=O4、弓形面积=+弓形面积=-弓形面积=三、针对性训练1、已知扇形的圆心角为120,半径为2,则这个扇形的面积为O2、若扇形的半径为4cm,面积为84cm?,则扇形的弧长.3、如图所示,。的半径为IOCnb在。中,直径AB与CD垂直,以点B为圆心,BC为半径的扇形CBD的面积是多少?教学设计过程:一:预习交流1
3、、教师课前检查了解学生完成预习作业情况。二:展示探究1、回忆弧长公式的推导过程,推出扇形的面积公式。TrnRZS=(n为扇形的圆心角,R为半径)3602、对扇形公式变式:SU1形=11R,2在这个公式中,已知四个差S、1、R、N中的两个量,就可以求出其余的两个量。(1)已知一扇形的圆心角是120,它所对弧长为18n,则扇形的面积(2)已知扇形的圆心角为45,面积为4%则扇形的弧长为3、例题:水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm,其中水面高0.3cm,求截面上有水部分的面积。(精确到0.01cm)。变式:如图、水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm,其中水面高0.9cm,求截面
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