2023年特殊教育教研工作计划范文(通用3篇).docx

《2023年特殊教育教研工作计划范文(通用3篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年特殊教育教研工作计划范文(通用3篇).docx（17页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、2023年特殊教育教研工作计划范文（通用3篇）教学研究就是教育研究。总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。教学和研究的公理是先研究，然后教学和研究，教学和研究促进研究。以下是为大家整理的关于2023年特殊教育教研工作计划的文章3篇，欢迎品鉴！第一篇：2023年特殊教育教研工作计划一、指导思想全面贯彻落实残疾人教育条例和国家、省、市第二期特殊教育提升计划（2023-2023年），以党的”十九大精神为指针,以习近平新时代中国特色社会主义思想和各级教育工作会议精神为指导,倡导”一切为了残障学生融入社会的办学理念，践行”奉献、阳光、务实、创新的校风和博爱、敬业、厚德、笃行的教风，改革创新，争先创优

2、，提升管理能力、教学质量和服务水平，努力确保学校健康、快速发展。二、工作重点1 .以党建为引领为基。始终把政治建设摆在党建首位，全面提升党员及教师政治素养。在党员和教师中持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想以及党的十九届四中、五中全会精神，加强党员干部教师学习教育和思想理论武装。2 .以推进素质教育为首。尊重学生个性，积极实施个别化教育及融合教育，建立普特融通机制，实现残健互助促成长；正常开展康复训练、兴趣小组阳光体育和大课间活动，挖掘潜能，补偿缺陷，着力提升学生的综合素质，培养他们生活适应、社会适应的能力。3 .以师资队伍建设为本。以强化师德师能建设为核心，深化师德承诺活动，提高

3、职业道德水准和幸福指数；加大教师基本功培训力度,打造学习型、科研型特殊教育教师队伍。4 .以学校细致管理为重。强化制度管理，进一步修订和完善相关制度，落实岗位目标管理和安全管理责任；严格规范办学行为，开齐上足各门课程；优化教师评价体系，形成和谐向上的工作局面，提升社会和家长的满意度Q5 .以教育教学改革为主。积极实施新课程改革，注重校本课程建设，提升康复训练的实效性，高效实施个别化教育方案，定期开展”送教（康）上门,教育服务工作，切实做好对区域融合教育工作的服务与指导，全面提升教育教学质量，促进区域特殊教育健康快速发展。三、具体措施（一）着力抓好队伍建设1 .干部队伍建设。不断强化班子的政治理

4、论学习；建立健全班子的各项规章制度，重视思想建设，强化责任意识Q实行每月例会制,议问题，提要求，明目标，定措施，创造性地开展工作。加强政治理论和业务理论的学习，不断提高中层以上干部队伍素质。要深入班级、教学第一线，积极参与教育教学活动，实行中层以上干部协助班主任及科任老师共同解决班级实际困难和问题想师生之所想，解师生之所困，全心全意做好服务师生工作，着力打造懂管理、精业务、讲奉献、善服务的干部队伍。2 .班主任队伍建设。建立健全班主任竞争上岗制，重视班主任理论学习和业务培训，定期组织交流，通过管理案例研讨、观摩等系列活动，提高班主任的实践能力。通过学习培训，努力建设一支学习型、研究型、专家型的

5、班主任队伍。坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动创造性的开展工作。把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。3 .教师队伍建设(1)加强师德建设，树立良好师风。加强教职工之间的团结教育，一切要以学校利益为重，求同存异,齐心协力，共求发展，树立特教教师形象。大力弘扬新时期人民教师的高尚师德和无私奉献精神，树立”身正为范、以人为本的思想，热爱关心每一位残障学生，严禁体罚和变相体罚学生，做到爱岗敬业,严格执行师德禁令，恪守教师职业道德，拒绝从事有偿家教和收受礼品礼金等行为。(2)强化岗位培训，加速教师成长。加强教师岗位培训，通过教师基本功训练系列活动的开展，夯实教师的教

6、学功底，提升教师素质。开展校青年教师基本功竞赛、优质课及教学评比活动；组织教师参加县级及以上培训、教研活动和教学竞赛活动；利用周五教研组活动时间定期开展校级层面的教师业务学习与培训；安排教师外出参观学习，不断促进教师专业成长。(3)加强梯队建设，优化整体结构。抓好新老教师梯队建设，使年轻教师主动求教，在实践中求进。针对我校年轻教师的特点，围绕课堂教学帮助青年教师切实提高课堂教学水平，提高课堂效益。教导处定期组织年轻教师学习教材教法、课堂教学常规等内容，切实加强年轻教师队伍建设工作。高度重视骨干教师的培养，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子，为他们成长搭建舞台，组织参加各级

7、各类的学科竞赛、评优课比赛、学术研讨等活动。(二)抓好学生养成教育教育的根本任务是立德树人。坚持立德树人、提高质量的基本导向是学校工作的聚焦点、着力点和落脚点。1 .加强德育工作领导。建立校长、分管德育负责人、少团工作负责人、班主任组成的德育领导小组，具体负责统筹学校德育工作，保证德育渠道和德育计划的实施。2 .抓实学生养成教育工作。注重培养学生良好的行为习惯和安全防范能力，践行以课堂教学渗透，以养成教育促进，以体验活动强化，以文体活动拓展的育人模式。根据学生实际，利用安全课、班队会和各种集会对学生进行养成系列教育和安全教育；借助重大节日开展专题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提

8、高道德素养。课余时间组织不同类型的学生开展不同形式与内容的教育实践活动，促进学生优良品德和良好行为习惯的形成。3不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。学校定期召开家长会、家长开放日等活动，让社会和家长了解我们的学校、我们的教育，形成教育合力。同时注重心理健康教育，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题要加以疏导，不回避、不漠视。（三）抓好学生安全管理由于教育对象残障学生的特殊性，可以说安全隐患时刻存在，故安全管理是我们学校工作中的头等大事，必须放在首要位置，要做到未雨绸缪。守住安全底线，是特教人神圣的使命和艰巨的任务，确保学生安全万无一

9、失是每个特教人的职责。1 .建立健全学校安全管理长效机制。全面落实校园安全工作”一岗双责、人人有责，层层分解安全管理责任，层层签订安全工作责任书，全面落实人防、物防、技防措施。做到落实责任、注重实效。2 .进一步加强食品安全管理。严格落实学校食品安全管理规定,组织做好学校供餐准备工作，严格落实岗位人员持证上岗制度，确保学校食堂食品采购、储存、加工、留样、配送等关键环节安全可控。3 .广泛开展安全法制教育和安全演练Q认真组织”开学第一课、开展”安全教育周活动、开好安全教育主题晨会、班队会，邀请法制副校长、消防人员及交警等来校开设讲座，组织师生进行应急疏散演练和消防演练，提高全体师生的安全意识和自

10、我防护能力Q4 .定期利用告家长书进行安全温馨提示，密切家校联系，家校携手共筑安全防线。5 .对学生实行全天候跟踪看护式安全管理措施，安全监管人人有责。做到眼明、嘴勤、腿勤、手勤，管到每个学生、每个环节和每个时段，发现隐患及时处理Q强化晨午检制度、课前点名制度、因病缺勤登记制度、课间及放学交接制度的执行力，多管齐下，填好班务日志，确保学生平安。6 .定期进行安全隐患大排查。每月对校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行拉网式大排查，建立隐患登记台帐，限期整改消除隐患。7.严把”入门关二实行保安24小时交替值班制度，每天安排1名中层干部、每个楼层1名教师和2名保育员导护值班，严格督查课间

11、交接、放学交接、集会交接等安全管理制度的落实情况Q8、全面落实教职工全天候24小时各时段学生安全管理直接责任人分解规定及安全责任追究制度，进一步加大安全管理考核处理力度,实行安全责任事故”一票否决制，从严、从实抓好学校各项安全工作。（四）努力抓好教学质量，调整心态，转变观念，由教知识转换为教学生学会生活、学会生存，尽可能补偿学生的缺陷，开发孩子们的潜能，促进他们能逐步融入到社会主流中去，能自立于社会Q1加强常规管理，规范教学行为。严格执行课程计划，全面开齐课程，并针对残障学生进行个别化训练课程的开设，开足课时，要求教师上好每一节课，认真抓好教学工作。开学初制定好学科教学计划。教导处将采取深入班

12、级听课指导和走廊巡视等方式进行督查，及时了解教师的上课情况，保证课程计划的顺利实施。2.加强教科研，提高办学效益。（1）注重课程建设，开设生活适应、体育、兴趣组、康复训练、等课程，所有教师要充分了解每一个孩子，要针对学生实际情况，有效开展各类康复训练活动，促进学生功能恢复，着力培养学生的生活技能、兴趣特长和生存能力。（2）深化教学改革，坚持“尊重差异、按需施教、多元发展的育人理念，探索实践多元、开放的教育教学方式，实现三个结合：集体教学与个别化教育相结合；知识传授与康复教育相结合；校内教育与校外教育相结合。让每位残障孩子都能接受最适合的教育，促进其足够、多元发展，全面提升教育教学质量。（3）实

13、施融合教育，组织学生深入社会开展融合教育实践活动，努力提升残障孩子社会综合实践能力，促进他们适应社会、融入社会、回报社会。（4）坚持”聚焦教学、关注细节、追求实效的教研思想，认真落实好每一节课的教育教学活动，以教研组为单位开展课例研究活动,提升教学的艺术手段。组织教师积极申报各级各类研究课题,积极参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动，积极撰写教学论文、案例及教育叙事等，争取在教育教学和教育科研上多出成果。（5）研究制定评价措施和办法，注重过程督导和阶段性考评贯彻落实培智教育”分类教学和个别化教育相结合的原则，根据每个学生年龄、残疾程度、学习基础制定个别化教育方案，包括学期发展总目标，每月根据

14、学生的发展总目标制定具体的学习教育目标、康复训练目标，教师在教学过程中紧紧围绕学生的发展总目标和具体的学习目标进行针对性的教学，并及时进行督导评估，让每个学生在原有的基础上都有进步。（五）倾力抓好后勤服务工作1牢固树立服务意识，提升后勤服务质量。树立科学管理和超前服务意识，为学校、为师生服务。工作中积极肯干，吃苦耐劳,灵活、高效、创新，保质保量地完成临时性工作任务。2 .加强校园环境建设。使校园中每一个景点、每一堵墙、每一幅画都体现出教育功能，推动三风建设和良好校园文化的形成。3 .建立健全校产登记、使用、维护和报废制度。对全校校产做好登记分类、造册、归档、存放工作。对现有教育教学设备设施要定

15、期进行检查维修，确保使用。4 .进一步加强财务管理。一要严格执行财务制度，规范物品采购申报审批制度，票据规范，帐目清楚；二要实行校务公开。5 .加强食堂与食品安全管理。与供菜商签订安全责任书，加强对食品质量的检查与监督力度，严把进货、加工、销售三关。强化对炊管人员的法制教育、卫生教育、职业道德教育和定期健康体检工作,认真执行食品卫生法，加强炊事人员的技术培训、服务培训。第二篇：2023年特殊教育教研工作计划一、指导思想：在学校教导处的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研活动的质量。以培养学生自主发展为目的，落实

16、课程标准要求。二、目标任务：1 .强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。2 .认真学习教学理论，继续深入开展课堂教学模式的研究，开展学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。3 .加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查Q4 .进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。5 .继续加强骨干教师的作用，提高全体教师的教学水平。6.积极参加各机构组织的不同形式的教