教科版小学科学一年级上册教学设计全套（表格）.docx

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1、教科版小学科学一年级上册教学设计全套第1课我们知道的植物教学设计课题我们知道的植物单元第一单元学科科学年级一上学习目标（一）科学知识：了解周围的植物名称以观察它们是由根、茎、叶构成的。（二）过程与方法：通过观察周围的植物和它们的构造，培养学生观察、交流信息的能力。（三）情感态度与价值观：通过对植物的观察和研究激发学生研究植物的兴趣，以及亲近自然的情感。重点通过对身边的植物相关资料的分析交流，认识自然界中的植物是多种多样的。难点通过对植物的仔细观察，描述植物的构造。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课带领同学们共同欣赏美丽的自然景色学生观察图片通过观察美丽的自然景色，激发学生对自然界

2、中植物的兴趣你，导入新课讲授新课植物在我们的周围也生长着各式各样的植物，今天就让我们一起走进第一课我们知道的植物。一、说说我们知道的植物1 .在我们的周围也生长着很多植物，你都见过哪些植物呢？2 .根据学生回答并结合图片欣赏植物。二、找找大图中哪些是植物1.看一下图片中哪些事植物，哪些不是植物学生交流见过的植物通过交流见过的植物，联系学生生活实际，培养学生的语言表达能力学生观察图片并回答通过观察，找出植物，能够让学生在学习的观察有目的地进行，并能让学生初步感受到植物的特点。观察一棵完整的植物图片，分析植物的构造画一棵植物观察蝴蝶并思考学生讨论记录通过对一棵植物的观察了解植物的构造，更加形象具体

3、通过动笔画一棵植物，加深对植物构造的理解通过对比，帮助学生掌握植物的概念通过记录的分析抓住植物的特点思考：植物有哪些特点？它是由哪几部分构成的呢？植物的特点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程2.我是一个小画家拿出你的画笔，画一棵美丽的植物吧！三、塑料花是植物？1 .出示蝴蝶的图片，请同学们思考它是植物吗？它和植物有什么差别？2 .出示塑料花的图片，请同学们思考它是植物吗？它和植物有什么差别？3 .活动：探讨我们知道的植物（1）填写班级记录表（2）通过对植物的分析总结植物的特点四、种一棵植物种植一棵植物，并观察它的生长变化1.观

4、看大蒜的生长顺序图2.请同学选择一种植物，种植并观察植物在生长过程中有哪些变化。一、判断题1 .喇叭花是植物。（）2 .剪纸的玫瑰花是植物。（）3 .梅花鹿是植物。（）4 .植物是由根、叶构成的。（）二、选择题1 .（）是植物。A小草 B小狗 C纸飞机2 .（）不是植物的特点。A有根、茎、叶 B需要阳光 C吃肉3 .下列哪组植物的图片和名称搭配正确（）A向Fl葵 B 生菜观察大蒜生长顺序图在给出的选项中选择一种，也可以自己选择一种种植，观察并填写活动手册1. J2. X3. X4. X1. A2. C3. A通过图片帮助学生抓住植物特点，利于学生在自己种植时抓住植物变化的特点。通过实践，加深对

5、植物的了解，培养对植物的热爱之情2.剪纸的玫瑰花是用纸做的没有生命2.根、茎、叶是植物的构成部分；生长需要阳光；而吃肉是动物的特点3.高粱和玉米在没有结果实时不易分辨，但图中玉米棒很大，很上蹩1三、简答题介绍一种植物。容易辨别课堂小结在我们的生活中有很多种类的植物，今天我们也简单地认识了 些植物，希望同学们在:课下能去种植一头大蒜并观察记录它的生长变化，卜节课把你的植物拿到班级来，向我们介绍他的生长情况。板书我们知道的植物茎根 N jir第2课观察一棵植物教学设计课题观察一棵植物单元第一单元学科科学年级一上学习目标（一）科学知识：认识一棵植物有根、茎、叶等结构。（一）过程与方法：通过多种感官观

6、察一棵植物，学习从整体到局部的顺序来观察植物。（三）情感态度与价值观：认真观察仔细记录，培养热爱植物的情感。重点通过触觉、视觉等感官感受植物的结构。难点仔细观察植物的各个部分。教学过程教学环节教师活动学生活动 设计意图导入新课 秋天到了，美羊羊、喜羊羊要到外面去游玩了，让 学生观看枫 通过以学生熟悉我们一起跟随他们的脚步去看看有哪些景色吧!树、竹子、牵牛花等图片的动画人物导入新课，利于激发学生学习兴趣讲授新课喜羊羊和美羊羊也和大家一样，叫出了这些植物的名字，但是美羊羊发现了一种他们没见过的植物，你知道它是什么吗？在大自然中你见过这种植物吗？在哪里见过？一观察植物的方法为了能够更加仔细的观这棵植

7、物，我们可以怎样做呢？用鼻子来闻一闻它的味道2.总结观察植物的方法：学生观察菊花的图片并交流自己在哪里见过讨论交流观察方法通过出示实物更加能更激发学生观察植物的兴趣；让学生初步感受从整体观察植物的科学方法。(1)看、摸、闻(2)整体一局部(3)远一一近3.拿出准备好的一盆没有盛开的菊花，请你仔细观察，说一说你都看到了什么？植物的结构：根、茎、叶(对科学词汇的读音进行讲解)二、观察植物的茎和叶1 .观察它的茎和叶，你们有哪些发现？.总结发言：叶子是圆形的，边缘有缺刻及锯齿2 .羊博士听了大家的描述，知道了它原来是一株还没有盛开的菊花。三、画画这棵植物1 .请同学们拿出活动手册，先写上班级、姓名、

8、日期。注意：按照一定顺序画出植物的结构：茎一一叶一一根2 .同学们画的一定都非常漂亮，哪位同学愿意与我们分享你的作品呢？并指出各部分的名称。四、小游戏：你画我猜在生活中你还观察过哪些植物呢？画一画，看谁能猜出它的名字！五、说说你观察的植物1 .在生活中你还观察过哪些植物呢？向我们介绍一下吧！2 .观察一棵树，你有什么发现？树很高、很粗壮，有很多的分支，有很多的树叶，学生交流发现观察并画一画到前面展示自己画的植物并指出学生交流讨论做游戏学生交流讨论学生观察并交流通过多种感官感受植物的外貌，使学生更加立体的感受植物的结构通过动笔画一棵植物，加深对植物构造的认识通过展示交流既能锻炼学生的语言表达能力

9、，又能帮助学生加深对植物结构的认识通过小游戏既能寓教于乐，又能帮助学生回忆植物的样子，还能帮助其他同学了解植物通过交流既能锻炼学生的语言表达能力，又能帮助学生加深对植物结构的认识植物的根、茎、叶的数量不止一个可以有很多个观察方法近距离看闻一闻摸一摸树干上有很多裂痕，树叶上有很多叶脉，有很多树根露在了外面巩固提升一、判断题1 .所有的植物都是有生命的。（2 .所有的植物都会开花。（）二、选择题1 .（）不是植物构成部分。A茎B根 C头2 .（）是生长在水里的。A向日葵 B 土豆 C荷花三、简答题画一棵小树并涂上颜色。课堂小结 这节课我们通过近距离观察、用手摸、用鼻子闻等方式完成了对植物的细致观察

10、，并画出了一幅幅美丽的马蹄莲花，同学们真棒，老师一定要送给我们班同学一大束美丽的马蹄莲花！板书观察一棵植物第3课观察叶教学设计课题观察叶单元 第一单元学科 科学 年级一上（一）科学知识:认识叶子的特点，学会分辨叶子种类。学习（二）过程与方法:目标通过观察真实的叶子和图片来认识叶子的特点。（三）情感态度与价值观:通过对植物进步的观察和研究激发学生研究植物的兴趣，以及亲近自然的情感。重点通过对各种植物的叶子进行观察，认识叶子的特点。难点通过观察学会区分叶子的种类。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示一棵植物，仔细观察并指出它的结构。学生并指出它通过观察植物复的根、茎、叶习知识点，激

11、发学生学习兴趣讲授新课今天我们就来具体的分析一下其中的一部分，共同走进观察叶。你见过哪些叶子呢？它们有什么特点?二、叶子的特点1.出示栋树叶、杨树叶、柳树叶和芭蕉叶的图片,学生观察图片观察一下这些树叶长什么样子?杯树叶杨树叶回答通过观察叶子的样子，感受在观察叶子时的角度柳树叶栋树叶：叶子数量比较密，叶片是嫩绿色的，细长对比发现区别并回答通过再次对比叶子的特点总结观察不同叶子的不同特点的方法杨树.叶：墨绿色，像桃形而且周围有锯齿，上面有一根粗粗的叶脉，旁边有很多细小的叶脉，叶柄比较长柳树叶：嫩绿色，又细又长，中间的叶脉颜色比较深芭蕉叶：叶面鲜绿色，有光泽，长圆形，比较厚，叶柄粗壮而且很长2 .这

12、几种叶子一样吗？有什么区别？总结一下，我们是通过哪些方面来区别它们的？（颜色、形状、大小）3 .再分别从颜色、形状、大小这三个方面分别描述一下下面这些叶子学生观察图片并回答总结观察的方法通过总结观察叶子的方法，帮助学生明确叶子的特点所在对比图片，找出异同点思考叶子形状与生活中哪种物品相似并交流在对比中抓住相似叶子的特点，便于学生辨认叶子种类通过将叶子形状与生活中的物品联系起来，可以增加学生观察叶子的兴趣。雪松叶械树叶雪松叶：像细细的针一样尖尖的，长得很密集械树叶：红红的，像五角星一样4 .对比欣赏枫树叶和械树叶，杨树叶和桑树叶有什么不同？（1）原来枫叶是械树叶的一种（2）桑树叶表面毛茸茸的，而且是嫩绿色的5 .出示枫