2023年中小学校迎接国家义务教育质量监测工作方案.docx
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1、2023年中小学校迎接家义务教育质量监测工作方案(模板)目录一、总体要求:1二、工作原则:2三、监测基本情况:2四、成员组织机构:3五、实施工作时间和工作任务:4六、监测工作要求:6根据上级相关要求,我校作为全区样本校之一,参加2023国家义务教育质量监测,为了真实、客观地向国爱教育部基础教育质量监测中心报告我校学生学习质量及相关因素的信息数据,配合教育部基础教育质量监测中心完成我校基础教育质量监测工作,为了把此项工作做细做实,特制定本方案。一、总体要求:客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况,深入分析影响义务教育质量的主要原因,为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考,引
2、导社会树立正确的教育质量观,纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法,推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。二、工作原则:(-)真实客观性原则只有确保所采集数据的真实性、客观性和代表性,才能保证监测工作信息准确、依据有力、建议合理,为我区义务教育决策提供支撑。(二)严格保密性原则监测工具的保密情况直接关系监测数据的真实性和客观性,须依法执行相关的保密规定,任何危害国家未知安全的行为,都必须受到法律追究。()规范标准性原则必须按照标准化程序实施,确保所采集数据的代表性和真实性。三、监测基本情况:(-)监测内容2023年主要监测义务教育阶段学生德育、科学、劳动三个学科领域的学习质量,以
3、及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学、学校管理和区域管理等相关影响因素情况,同时监测学生心理健康状况。德育:重点测查学生的理想信念、道德行为规范以及基本国情常识掌握情况等。科学:重点测查学生的科学理解能力、科学探究能力、科学思维能力以及科学学习态度与习惯。劳动:重点监测学生的劳动观念、劳动能力、劳动精神以及劳动习惯与品质。(二)监测对象监测对象为2023年春季学期义务教育阶段四年级和八年级学生,相关年级道德与法治、科学(八年级含科学、物理、生物、地理,以下简称“科学”)、劳动课程教师和班主任教师,相关学校校长,相关县(市、区)教育管理人员。(三)监测时间。测试时间为2023年5月24日全天
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