2023年8月6日山东省临沂教师招聘考试教育基础知识试卷市直兰山区兰陵.docx

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1、2023年8月6日山东省临沂教师招聘考试教育基础知识试卷（市直、兰山区、兰陵）一、单项选择题。本大题共40小题，每题1分，共40分1提倡立志、克己、力行、中庸、内省、改过，主张以“礼”为道德规范，以“仁”为最高道德准则的思想家是（）。A、孔子B、老子C、孟子D、墨子2首次论述班级授课制的教育著作是（）。A、普通教育学B、雄辩术原理C、大教学论D、教育学3某学校专门开设了专门关于环境保护的课程，这大大提高了师生的环保意识，大家学会了主动对垃圾分类，关心周边环境。这体现了教育的（）功能。A、经济功能B、文化功能C、政治功能D、生态功能4新学期王老师接任初一班主任后，立即深入调查了每个学生的特点和情

2、况，为每个学生制定了适合自己的学习目标，王老师非常注意学生的发展的（）。A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性5（）贯穿教育活动始终，并且对其具有定向作用。A、教育目的B、课程标准C、教育内容D、教育目标6我国第一个正式实施的现代学制是（）。A、壬寅学制B、癸卯学制C、六三三学制D、壬戌学制7李老师买了一支比较别致的钢笔，不久之后全班同学都买了和李老师一样的钢笔，这体现了学生具有（）。A、接受性B、独立性C、依赖性D、向师性8师生关系是教育活动中最基本的关系，下列不属于我国师生关系的主要表现形式的是（）oA、师生在道德上是互相促进的B、师生在学校生活中是主动与被动的关系C、师生在人格上

3、是平等的关系D、师生在教学上是授受关系9某学校根据校风校训确定了班级的班风班训，大力美化校园环境，注重校园文化建设，这说明这所学校非常重视（）的建设。A、显性课程B、隐性课程C、学科课程D、经验课程10被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）。A、课程B、课程编制C、课程与教学的基本原理D、怎样编制课程11子曰：“学而时习之，不亦说乎”。这说明教学应当遵循（）。A、启发性原则B、因材施教原则C、巩固性原则D、量力性原则12刘老师为了能随时了解学生在学习上的进展，对学生进行了一次随堂小测验。这种评价属于（）OA、诊断性评价B、形成性评价C、安置性评价D、总结性评价13将大班教学、小班研究和个人独

4、立研究三种教学形式结合起来，着力培养学生的思考问题、研究问题、解决问题的能力，这种教学组合形式是（）。A、特朗普制B、道尔顿制C、设计教学法D、文纳特卡制14德育对于人、社会和教育发展都具有重要的作用。德育的永恒主题是（）。A、心理健康教育B、爱国主义教育C、集体主义教育D、劳动教育15（）是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥着关键作用。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为16课堂教育是师生以知识为中心，以发展学生学习能力为目标展开的教学的互动过程，在师生互动的过程中，教师了解和研究学生的基本方法是（）。A、谈话法B、调查法C、观察法D、问卷法172023年北京冬奥

5、会期间观看比赛的记忆属于（）。A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆18随着“双减”政策的试行，一些“以教谋私”和“有偿家教的现象得到了遏制，“以教谋私”“有偿家教”严重违背了（）的职业道德规范。A、教书育人B、为人师表C、爱岗敬业D、关爱学生19根据中华人民共和国未成年人保护法的规定对于违法犯罪的未成年人应当坚持的原则是（）OA、教育为主，感化为辅B、正面引导，表扬为主C、客观公正，实事求是D、榜样示范，环境陶冶20教师要求学生列举塑料的各种用途，学生举出的答案是可以用来装垃圾，可以当风筝玩，还可以用来套在鞋子上防止鞋子被雨淋湿，这种寻求答案的思维方式属于（）。A、发散思维B、

6、形象思维C、抽象思维D、直觉思维21小华在数学课上大胆指出老师讲解的题，她敢于质疑的精神得到了老师的肯定，这反映了小华思维具有（）OA、深刻性B、灵活性C、敏捷性D、批判性22小明特别喜欢语文老师，他觉得语文老师风趣幽默，所以他特别喜欢语文课。这体现的是（）。A、近因效应B、首因效应C、晕轮效应D、定势效应23形式教育论认为教育的主要任务是（）。A、能力B、个性C、知识D、技能24下列不属于创造性思维特点的是（）。A、灵活性B、独创性C、流畅性D、适应性25小明解出了困扰他很久的难题时，他感到内心无比的自豪。这种情感体验属于（）。A、理智感B、道德感C、美感D、责任感26小芳平时反应比较慢，对

7、于新环境的适应能力也相对比较差，但是她做事沉稳、遇事冷静，非常善于克制自己，考虑问题也非常全面，小芳的品质类型是（）A、多血质B、粘液质C、抑郁质D、胆汁质27陈老师对自己的教学能力非常有信心，认为自己一定能把学生教好，这说明他的（）比较强。A、教学理智感B、教学幸福感C、教学效能感D、教学责任感28小亮喜欢小组合作学习的方式，尤其是大家一起完成任务的时候他感到非常开心，因此他的认知风格是（）OA、反思型B、冲动型C、场依存型D、场独立型29根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系，奥苏贝尔把学习分为（）。A、知识学习和技能学习B、接受学习和发现学习C、概念学习和有意义学习D、机械学习和有

8、意义学习30小安看完电影长津湖后，对军人产生了敬佩之情，立志以后要做一名解放军，根据加涅的学习结果分类，这属于（）.A、态度的学习B、智力技能的学习C、运动技能的学习D、言语信息的学习31胡老师问欣欣：“欣欣，你有妹妹吗?”欣欣回答说：“有”，胡老师又问：“欣欣，那你妹妹有姐姐吗”，欣欣回答说：“没有”。根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，欣欣的思维处于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段32教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。A、强度律B、差异律C、对比律D、活动律33生物实验中养成的严谨、规范的态度，在做化学实验也同样适用，这是（）。A、负迁移

9、B、垂直迁移C、一般迁移D、具体迁移34“我正在逐步接近目标吗？我的思路有没有错误呢?”这属于学习策略中的（）.A、组织策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略35心理学家耶克斯和多德森认为，学习动机水平与作业难度密切相关，以下关于二者关系论述错误的是（）。A、作业容易，动机水平要高B、作业难度中等，动机水平适中C、作业难度高，动机水平则低D、作业难度与动机水平成正比36（）提出“学习是一种过程而不是结果”，在教学方法上他还主张发现法。A、布鲁姆B、布鲁纳C、赞可夫D、巴班斯基37学习不是在外部环境的支配下被动形成S-R联结，而是主动的在头脑内部构建认知结构。这是（）。A、建构主义学

10、习理论的观点B、操作条件反射的观点C、认知学习理论的观点D、社会学习理论的观点38小兰在学习体操时，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯流畅，动作高度协调，多余动作消失，这说明小兰处于操作技能的（）。A、操作模仿B、操作定向C、操作整合D、操作熟练39是否自觉关注（）是衡量一个教师是否成熟的标志。A、生存B、情境C、学生D、名望40以前教师被叫做“教书匠”，但是我们要求教师要成为“教育家”，（）是从“教书匠转向为“教育家”的主要条件。A、认真备课，认真上课B、坚持学习课程理论和教学理论C、经常出版教育刊物D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思1本题考查对于

11、孔子道德教育的理解。在道德教育方面，孔子提出：以“仁”为核心，“仁”（内发）和“礼”（外烁）为主要内容；道德教育原则：立志、克己、力行、中庸、自省、改过。A项正确。B项：老子根据“道法自然”的哲学，主张回归自然，认为“复归”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。与题干不符，排除。C项：孟子提出“性善论”，认为教育目的是“明人伦”与形成大丈夫的理想人格，教育方法主要包含：盈科而进、教亦多术、深造自得、专心致志。与题干不符，排除。D项：墨子提出“染于苍则苍，染于黄则黄”，认为教育的作用在于“兼爱”、“非攻”，能够达成“兼土”或者“贤士”的教育目的。与题干不符，排除。故正确答案为A。2本题考查

12、对于夸美纽斯的相关理解。首次论述班级授课制的教育著作是夸美纽斯的大教学论，大教学论是近代第一本教育学著作，是教育学成为一门独立学科的标志。C项正确。A项：普通教育学的作者是赫尔巴特，标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。与题干不符，排除。B项：雄辩术原理的作者是昆体良，又称论演说家的教育，是西方最早的教育著作，也是世界第一部研究教育法的著作，在著作中，昆体良将学习过程概括为“模仿一理论练习”三阶段。与题干不符，排除。D项：教育学的作者是凯洛夫，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对新中国成立后乃至现在的教育都产生了很大的影响。与题干不符，排除。故正确答案为C。3本题考查教育与生

13、态的关系。教育在保护生态环境、促进可持续发展方面起着重要作用，具体表现在几个方面：一是通过环境教育提高人们保护自然环境的意识和责任：二是通过发展创造科学技术，有效地解决生态问题，提高人类保护生态环境和持续性发展的能力。因此,现代社会教育具有重要的生态功能，同时重视和普及环境教育，并在学校中实施环境教育已成为许多国家的共识。D项正确。A项：教育的经济功能主要体现在以下几个方面：教育是劳动再生产的基本途径；教育是科学知识再生产的最有效形式；教育是进行技术创新的重要手段。与题干不符，排除。B项：教育的文化功能主要体现在以下几个方面：教育具有传递和保存文化的功能；教育具有传播、交流与丰富文化的功能；教

14、育具有选择、提升文化的功能；教育具有更新、创造文化的功能。与题干不符，排除。C项:教育的政治功能主要体现在以下几个方面:教育培养出政治经济制度所需要的人才;教育可以促进政治民主化；通过宣传统治阶级的思想意识，创造出一定的社会舆论环境来为政治服务；教育通过传播一定的社会政治意识形态，完成年轻一代的政治民主化。与题干不符，排除。故正确答案为D。4本题考查对个体身心发展规律的理解。个体身心发展规律包含顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性以下特征。其中，个别差异性在不同层次上存在：从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异，不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。从个体角度看，个别差异性表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。材料中，王老师根据学生的不同特点和情况,做到因材施教,为每个学生制定适合自己的学习目标,体现了个别差异性。D项正确。A项：顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。因此，教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。与题干不符,排除。B项：不平衡性主要体现在两个方面：一是同一方面