12与朱元思书.docx
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1、12*与朱元思书【知识与能力】1进一步掌握积累一些常见的文言实词、虚词、句式。2理解文意,增强学生的阅读能力。【过程与方法】1指导学生枳累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力。2品味赏析文章的语言美、意境美、志趣美,培养学生对语言文字的感悟能力,逐步提高鉴赏水平。3再现写景画面,感受富春江独特的自然美景。【情感态度与价值观】1体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。2激发学生热爱祖国大好河山的感情,培养健康的审美情趣。1在准确朗读的基础上疏通文意。2品味文章描写山水的巧妙手法,培养学生的审美能力。3正确理解“直飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的内涵,理解作者流露出来的思想
2、感情。第1课时一、导入新课“天下西湖三十六,就中最好是杭州。”其实,只要再向前跨出一步,就会惊喜地发现一条秀绝人寰的绿徜徉在同样青翠的群山之间。这就是富春江。古往今来,它倾倒了无数的文人墨客,留下了无尽的美丽传说。同学们,今天让我们一睹它的芳容,一起来学吴均的与朱元思书吧!二、资料助读吴均,南朝梁文学家、史学家。字叔庠,吴兴故都(今浙江安吉)人。家世寒贱,好学有俊才,沈约尝见均文,颇为称赞。初任郡主簿,后官奉朝请(一种闲职文官)。他有志于历史著述,欲撰齐书,求借齐起居注及群臣行状,武帝不许,遂私撰齐春秋,因实录齐梁间的历史,称梁武帝为齐明帝佐命之臣而触怒梁武帝,遭焚书免官的迫害。今存诗一百余首
3、,所作多抒发郁勃不平之气和怀才不遇之慨。与朱元思书是吴均写给朋友的一封信,但现在看到的已不是当时的完整信件。本文见于艺文类聚卷七。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光,历来被人们当作独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。“与”:给,“书”:信。三、朗读课文,初步感知文意,感受作品的音韵美注意以下词语的读音。缘碧(P诏o)急遹(t画1)轩邂(mi*o)泠泠(Hng)经飨(hin)横杈(啕四、学生自读课文,对照注释,借助工具书,翻译课文1学生读课文,口头翻译课文,画出疑难语句。2同桌之间讨论交流,解决疑难问题,教师巡视指导。3各小组提出难以解决的问题,全班共同讨论或请老师回答。4教师指导学生积累词语,
4、理解文句。交流一下文中的文言词汇、句子:通假字蝉则千转不穷(“转”同“噤”,鸟鸣,这里指蝉鸣)窥谷忘反(“反”同“返”,返回)(2)一词多义一百许里(数词,实指,一百)百猿则自叫无绝(数词,虚指,极言其多)J天下独绝(形容词,绝妙)绝百叫无继(动词,断,停)J负势竞上(动词,向上)上横柯上蔽(方位名词作状语,在上面)(3)词类活用风烟俱净(形容词作动词,消净,散净)任意本即名词作状语,向东,向西)猛浪若奔(动词用作名词,飞奔的马)互相对邂(形容词用作动词,争着向高处和远处伸展)望峰尽心(动词使动用法,使平息)(4)文言句式省略句A从流飘荡,任意东西(省略主语“小船”)B急湍甚箭(“甚”后省略介
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