基础教育装备和教育信息化工作下乡检查反馈情况.docx

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1、基础教育装备和教育信息化工作下乡检查反馈情况2017年4月13日至4月29日，电教室工作人员对全县基础教育装备和教育信息化工作进行了一次全面的检查。现将检查情况反馈如下：一、思想认识亟待提高部分学校对义务教育均衡发展验收工作及当前教育形势认识不到位，存有侥幸心理，认为被抽中的几率很小，导致工作滞后，停滞不前。应该认识到：义务教育均衡发展验收是完小及以上的全覆盖工作，是当前最大的政治任务，能否顺利通过验收，将直接影响到精准扶贫工作的验收，工作的进展情况将跟是否被召回管理有着直接的联系。对基础教育装备和教育信息化工作在义务教育均衡发展验收工作的地位和作用认识不足。应该认识到：义务教育均衡发展验收工

2、作10项指标中，基础教育装备和教育信息化工作占4项，即小学数学科学及初中理科教学仪器的配备、音体美仪器配备、生均图书、百名学生计算机，也就是10:4的关系；而根据验收时的最低标准一一至少有7项指标要达标方能通过验收，在这7项指标中，基础教育装备和教育信息化工作的4项指标是必须要达标的，也就是7:4的关系。这样一来，基础教育装备和教育信息化工作就变成了义务教育均衡发展验收工作中的重中之重的指标，也是验收组查得最严最多最实的指标。在验收中，验收的具体内容是：配备情况，配备依据，功能室建设情况，设备运用情况四方面。再者，各功能室教学设备的建、配、管、用工作，几乎是各项检查的必查内容，如：开学检查、精

3、细化管理检查、安全检查、教学教研工作的检查等等都涉及到。二、对基础教育装备和教育信息化工作在义务教育均衡发展验收工作中的验收微观指标和验收方式不明白据国家、省对砚山县验收的程序，验收组对基础教育装备工作4项指标的验收方式和微观指标是这样的：验收人员到达各功能室，首先听取管理员专题汇报本功能室情况，然后进行即兴问答，第三进行实地查看，要求有90%左右的设备是被使用过的，顺便抽查教学仪器配备的数量是否达标，对数量的要求相当严格，差1个都被一票否决。对设备的使用情况，是用使用痕迹和档案表册结合起来进行验收。图书配备册数要求达标外，还要求每学期生均借阅达8册以上，图书借阅流通率达60%以上，也就是所有

4、图书中要有60%以上的被借阅过。图书册数是否达标，验收组会一册一册的数具体的册数，计算机的配备情况也会一台一台的数数量，一台一台的检验是否完好。最后还要进入云南教育技术装备管理系统和全国教育信息化工作进展系统对相关数据进行核对。三、检查和模拟验收中存在的严重问题1功能室严重短缺。D级危房拆除后，很多学校都处于在建工程中，有的还处于待建状态，大部分教学设备都只能打包存放，能够拿出来零时使用的设备并不多。2 .保留下来的功能室也存在管理不到位的现象。一是部分学校仍然存在脏乱差现象，功能室长期处于闲置状态，蜘蛛网、灰尘到处可见。二是部分教学仪器的摆放大失水准，如有刻度或标签的仪器和药品，应使刻度或标

5、签向外；手摇发电机处于休息状态时，应将皮带松弛；磁铁的存放应想办法使其形成闭合磁场；危险药品要双人双锁管理等。三是使用后的教学仪器不能按要求放回原处，而是很随意地放回保管室，还跟其他仪器混在一起。四是由于仪器柜数量不足，部分教学设备未能入柜摆放，仪器柜上面也存在堆放其他东西的现象。五是学科功能室内存在一些跟本学科无关的东西，甚至有一些私人日常用品、怡乐用品等。3 .各学科教学仪器使用痕迹不明显。有些仪器至今从未使用过，特别是数学和地理器材使用率相当低；有些学校将使用痕迹和使用记录混为一谈，也有的学校将使用痕迹的明显程度和设备的卫生与否混为一谈；危险化学药品的使用台账未能及时登记；部分学校云南教

6、育技术装备管理系统里的实验日志未能及时登记。4 .各学科档案建设未能同步。理、化、生、科学的档案基本能够做到填写完善和按时装订成册，音、体、美、数学、地理、图书、计算机、多媒体等的档案材料有填写不及时、不完善、不装订的现象；有的学校将配备清单当做总账、明细账等。5 .县乡校三级联动工作机制未能很好的执行。由于中心学校专干并入教务处，而教务处又出现人少事多的现象，导致教育局下发相关工作要求不能及时贯彻执行，学校管理员就出现落实不到位、工作方法少、问题出现多的现象，极少数管理员根本不知道上级工作要求。四、下步工作建议1 ,各学科管理员尽快进行一次彻彻底底的清仓盘点，对照配备标准务必弄清楚各种仪器的

7、标准数、现有数和差缺数。然后将差缺数及经费预算情况报告校长，及时组织补充采购，义务教育均衡发展验收时务必确保配备数量达标。同时，管理员及时完善相关表册。2 .各学科务必切实开展设备的使用工作，确保设备使用痕迹达90%左右。科任教师首先要走进功能室，了解配有哪些器材，各种器材的功能和作用及使用方法，上什么内容时用到。教学时也要向学生介绍相关器材的名称、功能和作用及使用方法。3 .各功能室的规范化建设亟待提高，切实避免脏乱差现象再度发生。4 .各校尽快将新书分类做好总括登记，并分类上架，加强图书借阅工作，认真开展阅读课，及时做好师生借阅登记,确保生均借阅率达每学期8册以上，图书借阅流通率达60%以

8、上。5 .进一步规范各学科档案建设。从2016年秋季学期以来的各学科档案表册必须每学期装订成册存档，装订时要有封面封底（封面上要有能够体现本学科特色的图片，1张校门图片，1张功能室图片，1张设备使用图片；封面上的文字要能体现XXX年XXXX学期XXX学科档案材料，还要注明装订的是哪几种表册，最后落款XXX学校，X年X月）、具页码的目录、具体的表册，其中，理、化、生、科学要求收集3-16表和相关设备使用图片的复印件装订成册，音、体、美、数学、地理、要求收集38表和相关设备使用图片的复印件装订成册，图书档案表册要求收集（1）教师借阅登记表、（2）学生借阅登记表、（3）每周教师推荐表、（4）图书修补记录表、（5）图书剔除记录表、（6）图书阅读物化成果缩影、（7）图书借阅相关图片展。