坚持改革开放 教学设计.docx
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1、11坚持改革开放教学设计【教学目标】情感、态度与价值观目标1 .了解中国改革开放的历程,知道中国特色社会主义进入新时代,坚定走中国特色社会主义道路的信念。2 .认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。能力目标能够从生产和生活两个角度,举例说明中国改革开放以来取得的辉煌成就,并在此基础上评价改革开放的正确性。知识目标1 .知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程;理解改革开放解放和发展了社会生产力,推动了经济社会持续健康发展;理解人民是历史的创造者,是财富创造的主体。2 .了解中国改革开放以来取得的辉煌成就,理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。教学重难点重点:改革开放的意义。难点:改革
2、开放的发展及其必要性。【教学过程】一、导入新课观看投影,讲述1977年安徽省凤阳县小岗村的故事。1978年末的安徽省凤阳县,面对连年饥荒,为了寻求出路,凤阳县小岗村的18位农民,冒着坐牢杀头的风险,秘密签订了分田到户的协议,立下了保证完成每户的全年上交的公粮,以及将坐牢杀头者的小孩养到18岁的承诺,并在协议书上郑重地按下了一个个红手印。这在“三级所有、队为基础”的人民公社体制下,无疑是触犯“天条”、石破天惊的事。然而后来的事实证明,正是他们不畏生死、冲破禁锢的这一壮举,开创了中国农村改革的先河,也让亿万农民看到了希望,小岗村因此被称为“中国农村改革第一村”。不久后,党的十一届三中全会在北京隆重
3、召开,以邓小平为代表的中国最高层政治家与最底层的农民们共同翻开了中国历史新的一页,小岗村成为中国改革的发源地。二、新课讲授目标导学一:改革开放促发展(一)中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命、社会主义革命以及进行改革开放新的伟大革命1 .教师讲述:引导学生了解近代以来中国由于西方列强的入侵和封建统治的腐败,逐渐沦为半殖民地半封建社会的史实,在史实分析中归纳中国国力从强到弱的原因,以史为鉴,为后续“中国坚持对外开放基本国策”的学习做好铺垫。2 .教师讲述:阅读教材并结合所学历史知识,体悟中国共产党团结带领中国人民,跨过一道又一道沟坎,取得一个又一个胜利,为国家富强、民族振兴、人民幸福作出
4、的伟大历史贡献。从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命1921年,中国共产党诞生,这是开天辟地的大事。它深刻改变了中华民族发展的方向和进程,深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运,深刻改变了世界发展的趋势和格局。19211949年,中国共产党团结带领中国人民进行28年浴血奋战,打败日本帝国主义,推翻国民党反动统治,完成新民主主义革命,建立了中华人民共和国。饱经苦难的中华民族终于站起来了。引导学生感悟中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命、建立中华人民共和国的意义。中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命19491956年,中华人民共和国完成了对
5、农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造,实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变,这一生产关系的变革标志着中国新民主主义社会跨入了社会主义社会。为实现国家富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。引导学生理解中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命的伟大历史意义。中国共产党团结带领中国人民进行改革开放的伟大革命1978年,中共的十一届三中全会作出了改革开放的历史抉择,将中国带入了一个新发展时期,开启了中国发展“富起来”的新阶段。感悟在关系国家命运和前途的严峻历史关头,中国如何翻开了历史的新篇章。引导学生理解改革开放的意义。(-)改革开放充分显示的中国力量制度保障的强大力量1.材料展示:一197
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