八年级道德与法治学科质量分析报告.docx

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1、20192020学年度第二学期中学道德与法治期末联考卷面分析报告八年级质量分析一、试卷整体分析L考试内容为：道德与法治八年级下册，共四个单元 八课。2.考试题型：分为选择题和非选择题两种题型。其中选 择题共20道,50分。非选择题21、22、23、24、共四道，总 分50分。此卷满分100分。试卷以八年级道德与法治教材为依据，注重了双基，强 调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面，一定程 度上体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出了 考查教学中重点的理念，试题难度适中，考查内容紧密联系 学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一 定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力及

2、开放性思维的 能力。本试卷题型灵活，从各个角度多方面对学生进行考察， 并且能结合当前形势和中考的重难点，把握时代脉搏，让学 生了解和关心国家的重大时事，从而关心国家，从而树立把 国家的命脉与个人的发展相结合起来的理念。结构布置合理, 重难点得当，考察角度合理，与学生现阶段学习特点相适应， 有利于促进学生的学习，有利于学生道德与法治素养的提高。二、知识的考点和分布情况如下本试卷共24道题，其对知识点考察分布如下：1-5时事政治，针对2019年10月-2020年5月的国家重大时 事的考察。6、7、9、10题检查了宪法的内容、地位、作用等知识的 掌握及宪法知识在政治生活的应用11、12、13题考察了

3、基本权利及如何来维权。14题帮助同学们掌握我国当前的经济制度15、16题帮助同学们认识我国的基本政治制度17、18、19、20题考察第四单元，尊重自由平等、维护 公平正义。21、24题考察了权利的内容，权利和义务的关系及如何 行使权利。22、23题考察的第一单元坚持宪法至上。题型的分布的考察加强对各单元知识点的落实。三、基本成绩情况全县八年级共有XX名学生参加道德与法治学科的考试, 全县评卷分为58.41分，各校平均分的情况分别为：XX九年 制 65. 96、XX 中 61. 34、xx 中 59. 65、xx 九年制 58. 76、xx 九年制58.5、XX中学53.47、七中52. 69；

4、全县达到优秀档 次的学生共计409名，优秀率为IL 8%；及格学生人数为1880 人，及格率为,50.92%。总的来说，本次统测试卷比较简单， 难度比例8:63:49 （难：中：易），统测成绩真实地反映了 目前我县八年级道德与法治教育学的状况。四、存在的问题L学生对基础知识的掌握和理解不够，不会审题，如第 23题保障宪法的实施，是教材中的重点内容，是对教材基础 知识的考察，很多同学把宪法和一般法律混为一谈，而且如 何增强宪法意识答非所问，可见学生对基础知识掌握还不够 扎实，知识点掌握不牢。2 .学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不 高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，要么只

5、 看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而 没有结合材料。这种现象在材料分析题21题漫画答题体现最 为明显。3 .学生审题不够认真细致，偏差失误较多。在24题在考 查学生权利与义务的内容，公民的基本权利有哪些；公民如 何行使权利；公民维权方式有哪些？如不仔细审题，就会很 粗糙的作答或者答非所问，重复较多，很难答全面。4 .缺少时事观念和主流经济政治社会观，如21题结合材 料内容以及权利义务的关系评价乘客的行为，通过答题可以 看出学生对当下国家社会时代新风气缺少关注，总体不够关 心别人，不够关心生活，缺乏责任感，而且不知道如何利用 所学知识答题。因此，即答不上题目，也谈不上学习道德

6、与法治课的情感与价值观培养。5、简答题不规范应用能力欠缺，而且分析题不到位，抓 不住关键点，不能判断从哪方面入手答题，这种情况在所有 的材料分析答题中都有所体现。五、原因分析L学生学习道德与法治的兴趣不高。很多大题背诵起来 难度较大，不愿意在此花费更大的精力，另外是觉得学好了 也没用，家长也都强调语数英主科。兴趣不高直接导致学生 的偏科严重，这在各个班中都非常突出。2 .基础性的知识背诵不扎实。平时应该教给学生一点背 诵的技巧与方法，注意经常复习，加大检查立度，促使学生 将基础知识记牢知识点。3 .教学时间比较紧，为了进度，没有复习的时间。缺少 对有关题型的针对性的指导。4 .对新教材的把握程

7、度不够，教学经验明显不足，今后 应多查阅资料，努力吃透教材。5 .书写潦草，不分条也不分纲，卷面很乱，再加上错字， 难以辩认。6 .读题不认真，对题目的理解有一定偏差，导致做题出 现失误。7 .课堂上讲得多，留给学生的时间少。无法在课堂上将 练习处完，只能留给学生时间来做，做题的效果就大打折扣To8 .作业、背诵的检查力度不够，方式、方法有待于改进。9 .学生的语言表达水平不高。是明明想到了，但却不能 选用准确的语言来表述。六、今后教学中应注意的问题和努力方向L采取多种多样的学习形式，激发学生学习兴趣，充分 调动学生学习主动性，在教学中培养学生的学习兴趣，锻炼 学生的学习能力，激发主动学习责任

8、感。10 强化基础知识训练。要以课标为纲，以课本为本，注 重基础，稳扎稳打，适当综合，分层提高。学生具备扎实的 基础知识，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高学生分析 和解决问题能力的基础。因此，在教学中，要从抓基础知识 入手，帮助学生形成完整的知识体系。11 注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练, 培养学生的规范习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规 范和完整，既是考试的重要要求。也是提高考试成绩的重要 途径。在讲练当中，对规范应长抓不懈，严格要求，养成良 好的答题习惯。尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正 确。语言规范，紧扣问题，条理清晰。12 加强做题方法、和解题思路的指导，锻炼学生的分析 问题，解决问题的能力。加强各单元知识点的落实，多提供 和生活联系紧密的材料分析题供学生练习，提高分析和解题 能力。13 适度的关注社会，形成正确的情感态度价值观.14 教师要转变教学理念，大胆改革和创新教学方法，构 建适合本校学生的教学模式，落实“互联网+教育”和创新 素养教育的要求，在课堂上要鼓励学生参与、质疑，善于启 发学生的思维，让学生养成思考问题习惯，特别要注重培养 学生回答开放性试题的能力，使学生养成良好的学习习惯， 为将来参加中考和提高学习成绩奠定基础。