人美版美术二年级下册第五课《纸盒变家具》教案.docx

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1、人美版美术二年级下册第5课绘画游戏教学设计课题5.纸盒变家具单元第五单元学科美术年级二年级学习目标1 .知识与技能：了解家具文化及家具造型的基本结构。知道家具与生活的关系，学习根据纸盒造型特点，设计制作纸盒家具的方法，感受纸盒媒材的特性尝试通过设计制作，使纸盒变家具的全过程。通过刻、折、剪、粘贴、插、组合和装饰等制作手段的运用，学习巧用废旧纸盒材料设计制作出具有美感的纸盒家具。2 .能力目标：通过体验、互动游戏、欣赏、师生演示等多样的教学方法，引导学生在探究学习与合作学习体验中，感受纸盒媒材形状、色彩等特点，学习“加”与“减”的设计方法，用剪、贴、组合等制作方法设计制作出有特点的纸盒家具，从而

2、提高学生的设计制作能力和立体空间的思维创新能力，帮助学生逐步建立设计与应用之间紧密联系的设计理念。3 .情意目标：通过美术实践活动，激发学生参与学习、乐于探究的兴趣，增进学生间的情感，提高学生美化生活的意识和敢于创新的精神。重点认识家具基本结构，学习依据纸盒特点将其变成家具的设计制作方法。难点如何巧用材料特点，利用加减”法，制作具有美感的家具。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入你们玩过积木吗？今天让我们一起来看一下用乐高来拼摆我们生活中的物品吧！出示视频：乐高引入本课家具多媒体出示课题，板书课题：纸盒变家具回答观看视频激发学生学习兴趣和学习欲望讲授新课二、新知讲解1

3、.引导启发出示图片问：说一说我们生活中有哪些家具？你带来的材料准备做什么家具？2 .了解中国家具发展中国家具起源是世界家具史上最早的国家之一。早期的人类就用兽皮点在身子底下。欣赏夏商周时期的“榻”（狭长而较矮的床）春秋战国出现案、几、床唐朝出现可以垂足而坐的高桌高椅3 .欣赏现代家具4 .对比欣赏：说一说，古代的家具与现代的家具有什么不同？古代家具结构合理、雕工精细现代的家具简洁、时尚5 .小体验：摆一摆，利用手中的纸盒看你能摆出哪种家具？（盒子不变，增加盒子）6 .小沙发的制作方法：根据问题回答欣赏学习欣赏作品思考回答动手体验学习沙发制加强对生活物品的观察、了解了解我国家具文化，进行传统教育

4、提高欣赏能力提高思考能力和语言组织能力激发学习兴趣，提高拼摆能力学习方法为创纸盒除了可以拼摆还可以用哪些方法创作呢？方法：剪、压、推提示：制作纸盒家具需要用到刻、剪、折、粘贴、穿插、组合和装饰等方法。（制作请注意安全）你知道这个小沙发是怎样“变”出来的吗？方法：折、插、挖、剪找不同：观看两幅图片有什么不同？形状、色彩不同。第一个是加一加的方法；第二个是减一减的方法创作的过程中要注意采用“加“、“减”法的选择和形状、色彩、图案的搭配。三、合作探究对比欣赏。出示图片，小组说一说哪个家具更巧妙、装饰更美观统一？为什么？作品精细、色彩搭配合理、有装饰设计更好看。四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出

5、创作要求：利用本课学习的方法以小组为单位，合作完成一组即新颖又美观的家具。（请安全使用剪刀）教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说自己小组利用废旧纸盒制作了什么家具？采用了哪种方法制作的？互评：说一说哪个小组的家具制作的美观、新颖又有创意？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置寻找身边废旧物品制作一件手工制作装饰自己的房间。作方法倾听学习观察回答寻找回答学习方法小组观察回答根据要求进行仓U作组织语言介绍作品评价同学作品总结学习内容作打下基础掌握知识学习制作方法提高观察能力掌握方法进行创作提高小组合作意识根据所学知识进行创作，提高学生动手能力提高语言组织能力提高学生评价能力和审美能力提高学生总结能力课堂小结通过本节课学习学生了解了我国家具的发展，欣赏了现代家具，同时又对古代家具和现代家具进行了对比欣赏，这样使学生对家具有了一定的认识，学习制作方法时就比较容易，通过小组合作学习感受生活中废旧物品给我们带来的乐趣，小组同学制作出既美观又好看的家具。板书5.纸盒变家具制作方法：刻、剪、折、粘贴、穿插、组合和装饰小沙发的制作方法：剪、压、推、装饰设计要领：精细、色彩合理、有装饰