人美版 美术 四年级下册 第十七课《画家凡·高》教案.docx
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1、人美版美术四年级下册第17课画家凡高教学设计课题17.画家凡高单元第十七单元学科美术年级四年级学习目标1 .知识与技能:了解凡高生平及绘画风格。知道如何对一名画家及其作品进行专题性研究。学习从多角度欣赏、认识美术作品,提高学生欣赏评述的能力、与同学合作学习的能力和自主探究的学习能力。2 .能力目标:学生在观察、描述、分析的过程中,利用课前调查、对比观察、小组合作基础上的自主探究式学习的方法,进行专题欣赏学习。3 .情意目标:学生在愉快的欣赏过程中,感受并学习凡高对艺术热情、执着、创新的精神。重点初步了解画家凡高的生平,认识画家的绘画风格,用语言或文字等方式表达自己对作品的认识与感受。难点感受作
2、品的思想内涵,从内容、色彩、笔触等方面表达自己对作品的感受。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入观看图片,说一说,你知道这是谁的作品吗?能简单介绍一下作品吗?1889年创作的莺尾花,具有梵高个人的特质O蓝紫色的花朵和绿叶间点缀着黄色,又在绿叶下方土地安排红褐色,对比的应用使画面更加清新明朗。多媒体出示课题,板书课题:生活中的暖色根据作品思考回答通过图片回顾本册第一页的作品,再次感受凡,高的作品讲授新课二、新知讲解1 .引导启发认识画家凡高文森特威廉梵高(VinCentWi11emvanGogh11853年3月30-H1890年7月29日),中文又称“凡高,荷兰后印象派画
3、家。早期画风写实,受到荷兰传统绘画及法国写实主义画派的影响。如星月夜、向日葵与麦田乌鸦等,现已跻身于全球最具名、广为人知与昂贵的艺术作品的行列。其中麦田乌鸦是梵高去世前最后一幅画。麦田是梵高最喜欢的的地方,乌鸦是“报忧鸟”,表达了梵高临死前的心情。凡高的作品大多以点彩画法为主。2 .凡高的一生简介通过图片和介绍认识了解画家凡高通过简单介绍让同学们对画家凡高有一个更深的了解和认识1853.3.30生于荷兰;1861年受教育学习法语、德语;1877-1879年在矿区做传教士27岁开始作画;1885年9年创作第一幅作品吃马铃薯的人1886年受印象派画家影响形成自己的特点;1888年到法国南部小镇阿尔
4、创作大量优秀作品;1989年精神病发作割下一只耳朵;1889.5住进圣保罗医院C1990.1首次也是唯一一次卖出作品红色葡萄园;1890.2月病情发作,7.27日开枪自杀,29日去世,30日在奥威尔举行葬礼。37岁时结束了他坎坷的一生3 .作品欣赏说一说,作品给你的第一印象是什么?凡高的绘画风格有什么特点?分别欣赏自画像、唐基老爹色彩灰暗、沉闷、色彩丰富。绘画风格:题材上充满了天然的悲悯情怀和苦难意识;色彩上较为奔放、夸张,对色彩的偏好达到一种癫狂的状态;造型上追求一种狂野的造型,厚重、粗犷的笔触带来的是一种直率而又单纯的表现方式,带有一定的力量和强度。特点:色彩强烈;线条奔放粗犷;充满着善良
5、、美好;自由和想象。视频欣赏,再次了解画家凡高吃,欣赏马铃薯的人简单介绍作品内容?可以已从作品的色彩、构图和笔触进行简单描述。吃马铃薯的人(油画)1885。这幅作品表现了农家简朴生活的画作、作品描述了劳作一天的家人在低矮简陋的房中,借着昏暗的油灯围坐在桌子前面吃饭的场景。他表达了画家对底层民众的同情,被公认为是凡高平生第一件重要代表作。欣赏加歇医生的画像(油画)1890加歇医生是梵高自杀前的精神主治医生,也是在他生命最后三个月一直陪伴在左右的重要人物。他们的关系已经不是简单的医生和病患的关系。加歇也是一个艺术爱好者,他经常抚摸着梵高的画喃喃自语,也经常在梵高画画的时候兴奋非常地像个孩子,蹦蹦跳
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