人美版 美术 四年级下册 第二课《放学了》教案.docx

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1、人美版美术四年级下册第2课放学了教学设计课题2.放学了单元第二单元学科美术年级四年级学习目标1 .知识与技能：观察人物动态，了解人体结构特点，学习描绘人物动态的方法，尝试用绘画的形式表现放学之后的有趣场面。培养学生良好的观察习惯和创作构思的能力，提高学生用绘画方法表现人物的能力。2 .能力目标：通过看一看、说一说等活动引导学生回忆课余生活，借助摆一摆、动一动、画一画、拼一拼等自主探究活动，引导学生观察人物动态，学会表现方法，尝试主题创作，提高学生的综合表现能力。3 .情意目标：通过生动有趣的学习活动，让学生感受到课余生活的多姿多彩，进一步体验生活的乐趣，培养健康的审美情趣。重点观察人物动态，了

2、解人物动态特点，学习描绘人物动态和表现群组人物的方法。难点生动刻画人物动态，表现群组人物关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入观看图片，说一说，放学的路上小朋友在干什么？多媒体出示课题，板书课题：放学了观察回答提高观察欣赏能力讲授新课二、新知讲解1 .引导启发说一说：放学后你会做些什么？你最爱干什么？2.观察欣赏说一说，同学们放学后在做什么？溜冰去(版画)1982杨永青杨永青(19282011)上海市浦东新区川沙镇人，擅长版画、中国画、图书插图。先后历任华东青年、中国青年、中国少年儿童出版社美术编辑、编审，发表版画百余幅，作品被中国美术馆等多家收藏。曾获全国少年儿童

3、图书评奖美术一等奖、国际安徒生奖提名及中国出版署多种荣誉奖，获国务院妇女儿童协调委员会有突出贡献的儿童工作者、关心下一代工作委员会先进个人及中国版画家协会“鲁迅奖章”等荣誉称号。3看一看说一说，小伙伴们放学后最喜欢参加什么活动？分别欣赏作品并回答。三、合作探究思考回答观察回答欣赏学习观赏分析激发学生对快乐的回忆提高观察分析能力加强对画家和作品的了解观赏回答，提高欣赏能力人物动态画法示例学习人物动态骨式：头、上肢、躯干、下肢和脚。思考与讨论：看一看，学生作品如何在画面上表现人物动态和人物之间的关系？欣赏作品弹弹球。要表现主要人物、群组人物、添加环境和色彩。分别欣赏戏水、踢也子、拔河比赛、跳马游戏

4、。四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。画面安排要突出主题，人物动态应生动，可画出简单环境。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说，自己的作品采用了什么方法进行表现作品的？互评：说一说，谁的作品人物动态和环境关系处理得好？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用自己喜欢的形式创作一幅放学了的作品。认识骨式欣赏作品根据要求创作介绍作品互评作品说收获和快乐为绘画做好铺垫提高欣赏审美能力提高绘画能力提高语言能力提高审美欣赏能力提高总结能力课堂小结通过本节课学习感悟人物动态，通过学习和欣赏感受放学后的快乐，欣赏学生作品激发创作欲望，创作自己喜欢的作品。板书2.放学了要表现主要人物、群组人物、添加环境和色彩。