人美版美术二年级下册第九课《假如我是巨人》教案.docx
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1、人美版美术二年级下册第9课假如我是巨人教学设计课题9.假如我是巨人单元第九单元学科美术年级二年级1.知识与技能:在教师创设的情境中,想象“假如我是巨人”的故事,运用大小对比的表现手法创作出一幅生动有趣的画面。通过绘画活动培养学生的想象能力和表现能力。学习目标2.能力目标:在课堂教学中,通过教师创设故事和游戏的情境,引导学生联想。同时,利用学生小组合作等形式进行探究学习,了解运用夸张的表现方法,创作出一幅大小比例悬殊的生动画面,表达自己的想象和思想情感。3.情意目标:让学生在绘画活动中敢于冲破常规,体验想象带来的无穷乐趣激发他们对美术学习的兴趣C重点引导学生想象“假如我是巨人”的故事,学习利用大
2、小对比表现故事内容。难点画面的布局与形象的对比。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示视频:格列佛游记引入本课说一说,格列佛游记里的格列佛到了哪里?多媒体出示课题,板书课题:假如我是巨人观看欣赏回答激发学生学习兴趣和学习欲望讲授新课二、新知讲解1引导启发出示格列佛游记故事视频问:欣赏分析:说一说你认为格列佛是一个什么样的人?善良勇敢,热爱和平板书:善良勇敢、热爱和平2.说一说说一说,通过观看图片你认为小人国的人有多大呢?怎么区分大人国和小人国呢?通过比较使人物变得更加高大、威武。说一说,假如你是巨人,你会为小人国里的人们做些什么好事?三、合作探究作品欣赏。小组交流:说
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