人美版美术三年级下册全册教学设计教案.docx

《人美版美术三年级下册全册教学设计教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人美版美术三年级下册全册教学设计教案.docx（41页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、人美版美术三年级下册全册教学设计第1课恐龙世界教学设计课题1恐龙世界单元第一单元学科美术年级三年级学习目标1 .知识与技能：认识恐龙，了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用多种方法表现自己喜欢的恐龙。2 .能力目标：学生在观察触摸分析体验过程中了解恐龙的外形特征及生活环境，采用小组合作探究的形式分析恐龙的造型特点，结合图片视频创设情景，利用绘画制作泥塑等方法，表现恐龙或用手抄报形式介绍恐龙。3 .情意目标：学生在愉快的实践过程中，感受美术的趣味性和表现方法的丰富性，养成善于搜集资料和使用资料的习惯，培养探究恐龙世界奥秘的兴趣，表达对生活的热爱之情，同时树立正确保护环境的意识。重点

2、运用绘画制作多种方法表现恐龙。难点恐龙的动态造型及合理的组织画面。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示图片：棘龙大战翼龙引入本课问：观察视频里表现的什么内容？多媒体出示课题，板书课题：恐龙世界观察欣赏回答激发学生学习兴趣和学习欲望讲授新课二、新知讲解1 .引导启发出示问题：说一说你认识哪些恐龙？它们的外形、身体、头和尾巴有什么区别？生活环境有什么特点？（把搜集的资料介绍给大家）恐龙生活环境的特点：气温温润、侏罗纪晚期较为炎热、干旱。比较现代气候要温暖和均匀。2 .欣赏解析认识恐龙世界三个时期：三叠纪、侏罗纪、白垩纪板书：三叠纪、侏罗纪、白垩纪三叠纪：板龙、虚形龙、黑

3、瑞龙侏罗纪：弯龙侏、五彩冠龙、云南龙白垩纪：慈母龙、牛龙、恐爪龙、霸王龙说一说你喜欢哪些恐龙？对比一下它们体貌特征。你认识这两只恐龙吗？看看它们的嘴像什么？（出示鹦鹉嘴龙和鸭嘴龙）盔龙和副栉龙的头冠你更喜欢哪一个？有什么不同？说霸王龙和镰刀龙各自厉害武器是什么呢？同学们对三角龙都比较熟悉了，我们来观察戟龙的思考回答学生观看学习学习认识各种恐龙根据问题回欣赏回答观察回答提高学生记忆力提高学生观察、学习能力提高学生对恐龙时期以及恐龙的简单了解提高学生语言组织能力提高欣赏能力头，说说它们有什么不同呢？谁来说一说剑龙背上的骨板和豪勇龙背上的骨帆哪个显得更威武？是什么形状的？3 .恐龙图片欣赏。分别出示

4、梁龙、翼龙、迅猛龙、三角龙、双冠龙等恐龙进行认识板书：食草性恐龙、食肉性恐龙、杂食性恐龙4 .学生作品欣赏。说一说小朋友画了什么恐龙？采用了什么绘画方法？三、合作探究小组讨论一下，马门溪龙、甲龙的外形最大区别分别在那里？甲龙像不像披着一幅厚厚的铠甲？根据我们对恐龙的欣赏和你们对恐龙资料的和搜集小组说一说恐龙为什么会消失？现在的什么动物可能是恐龙的后代？同桌之间说一说你准备创作哪种恐龙？采用什么方法进行创作？四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：随意画一些线条，根据线条形成的图形，展开丰富的想象添加形状和色块，完成一幅有趣的ISo教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说自己的作品添画了

5、哪些形状？运用了那些颜色？互评：说一说小朋友的作品谁的作品更富有想象力？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置利用废旧毛线和家长共同创作一幅绘画游戏，进行添加完成作品。根据问题回答学习知识欣赏作品小组讨论学习根据作业要求进行制作组织语言介绍作品评价同学作品总结学习内容提高学生观察能力提高学生审美能力和欣赏能力提高小组合作学习激发创作欲望，指导学生进行创作，体验创作的乐趣提高语言组织、表达能力提高学生评价能力和审美能力提高学生总结能力课堂小结通过本节课学习学生

6、了解欣赏了各种恐龙，认识了恐龙生存的三个时期，通过欣赏、对比、观察和分析了解恐龙更多的知识，欣赏学生作品感受创作美感，能根据自己喜欢创作不同的恐龙作品。板书1.恐龙世界三个时期：三叠纪、侏罗纪、白垩纪恐龙种类：食草、食肉、杂食性恐龙课题2.画中的线条单元第二单元学科美术年级三年级学习目标1 .知识与技能：了解画家笔下的线所表现出对物象的理解和情惑。学会现察分析作品中的线条，领会线条是绘画的重要艺术语言之一。2 .能力目标：学生在观察、分析、讨论、模仿、体验、评述的过程中，逐层领会画家笔下的线条包含了对所表现物象的理解和画家的情惑，以及艺术表现风格。教学中可通过情境体验等环节，更好地理解画面内容

7、，完成本课教学任务。3 .情意目标：通过欣赏中外绘画作品，提升审美兴趣，感悟线条的美感C重点通过对画面的分析，认识线条的表现力。难点感受不同线条所表达的艺术情感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示图片：花瓶儿童画引入本课找一找，图片中有哪些线条？都是什么线？多媒体出示课题，板书课题：画中的线条认真观察回答激发学生学习兴趣和学习欲望讲授新课二、新知讲解1 .引导启发出示问题：谁来说一说在我们的身边有哪些线条？2 .欣赏身边的线条出示生活中的线让学生找一找图片中线条出现在哪？出示风景中的线让学生找一找图片中线条出现在哪？出示植物中的线让学生找一找图片中线条出现在哪？出

8、示动物中的线让学生找一找图片中线条出现在哪？出示建筑中的线让学生找一找图片中线条出现在哪？3 .小体验请你描述不同线条带给你的感受，并体验肢体动作。4 .欣赏作品中的线条欣赏吴冠中作品长城中的线条，说一说作品中的线与生活中的线一样吗？为什么？作品中用了哪些线条？带给你怎样的感受？画中的线有长短、粗细、方圆、曲直、轻重、浓淡、干湿、疏密、聚散、起伏等无穷的变化，这些线条说出身边物体及线条欣赏作品并回答感受线条美并体验动作欣赏作品并回答加强对身边事物的观察能力提高观察力、对线条的掌握、欣赏、审美能力，加强学生分析能力，体现艺术与生活息息相关提高学生感受线条的美感并体验美提高小组合作意识提高对线条美

9、感反映出画面的环境、质感、节奏等。连一连出示八十七神仙卷、黄河逆流、放牧图让学生找到相应的线条连一连，分别是：粗犷豪放、华美富丽、柔中带刚。5.作品欣赏女像（速写）现代马蒂斯（法国）出示问题：猜猜她是一位什么样的女士？体会画家画这幅画时是怎样的心情？两个青年农民（速写）现代毕加索（西班牙）这幅作品的线条风格与马蒂斯女像中的线条有什么不同？给你怎样的感受？海景（速写）1864琼坎（荷兰）线条反映出环境、质感、节奏等，画面的线条反映出作者的个性和兴趣。三、合作探究小组合作欣赏：比较三幅作品中的线条有哪些不同？有什么特点？分别说一说？线条不同：第一幅柔中带刚、第二幅粗犷豪放、第三幅华美富丽。四、课堂

10、练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：要求：欣赏作品后选一幅感兴趣的作品用200字以内的短文评述作者是如何用线条表现内容的。教师指导制作五、课堂总结：自评：介绍自己喜欢的作品感受给同学们听。互评：说一说看谁对作品中的线条分析的准确，语言表述的优美？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置利用绘画的方法创作一幅画中的线条。欣赏连线欣赏分析作品小组合作根据要求进行创作组织语言介绍给同学们听。评价同学作品总结学习内容的欣赏感受线条进行分析连线，加强观察、分析能力

11、提高学生观察、分析能力提高小组合作意识，培养合作能力提高分析、评述能力、语言组织和写作能力提高语言组织能力提高学生评价能力和审美能力提高学生总结能力课堂小结通过本节课学习学生能根据作品进行简单评述，根据自己喜欢的作品组织语言描述作品，说出自己的感受。板书2.画中的线条华美富丽、柔中带刚、粗犷豪放课题3.会动的线条单元第三单元学科美术年级三年级学习目标1 .知识与技能：了解线条的变化对动感的影响，掌握用线条表现动感的方法，创作一幅有动感的画。2 .能力目标：学生在感受、体验的过程中，通过对比，探究用线条表现动感的方法。3 .情意目标：感受线条的魅力，促进学生学习线条造型的兴趣。重点了解线条的粗细

12、、疏密等变化对动感的影响。难点掌握用线条表现动感的方法，能够有目的地运用线条表现动感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示剪影跳舞图片：游戏：听音乐做动作，把自己想象成一条线，音乐停用适合的线条表现一个动作。多媒体出示课题，板书课题：会动的线条随音乐舞动激发学生学习兴趣和学习欲望讲授新课二、新知讲解1 .引导启发出示图片问：说一说你认识的线条有哪些？小体验：请画出直线、斜线、曲线、螺旋线、蜗牛线、网格线，体会它们带给你的不同感受。2 .对比观察对比这两张照片中的线条有什么特点？给了你什么样的感受？3 .欣赏分析。敦煌320窟壁画（局部）唐代欣赏分析：找一找哪些线条能

13、给人以动感？这些飞天飞翔的方向一样吗？4 .对比观察：是什么让飞天飞得这么轻盈呢？曲线和飘带能够增强画面的动感。观看图片看哪艘龙船的速度快？添画时线条的疏密能够表现不同速度的动感。5 .欣赏各种线条欣赏生活中会动的线条：说一说，会动的线条表现在了哪里？欣赏艺术作品中的线条：说一说，画面中利用了哪些线条表现的作品动感？欣赏学生作品中会动的线条：找一找，云向哪边飘？浪向哪边涌？欣赏线条：说一说，你发现图片和作品中有什么线？都表现在哪个部分？三、合作探究小组说一说，画中有直线吗？直线能表现动感说出认识的线条，进行绘画体验对比观察欣赏分析回答对比观察回答欣赏评述、思考回答小组合作，欣赏分析回答提高认识

14、，体验线条的美感提高对比欣赏能力提高欣赏、审美、分析能力提高欣赏评述能力提高学生欣赏观察能力、加强分析、回答能力和语言组织能力提高小组合作意识吗？分别出示：蛟龙出海、舞神、春天的旋律、古埃及装饰画四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：仔细观察生活中具有动感的景物，以曲线为主画一幅有动感的画。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说运用了那些线条表现了作品的动感？互评：说一说谁的作品线条最优美，画面最富有动感？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置利用线描或黑白装饰画创作一幅有动感的作品。根据要求进行创作组织语言介绍给同学们听。评价同学作品总结学习内容提高绘画能力和创作能力提高语言组织能力提高学生评价能力和审美能力提高学生总结能力课堂小结通过本节课学习学生欣赏了作品，了解了图片中和生活中会动的线条，知道了如何表现会动的线条，通过体验、创作感受动感线条给我们的美感。板书3.会动的线条波浪线、弧线、螺旋线、蜗牛线、网格线、斜线、曲线、课题4.人物与环境单元第四单元学