人美版美术一年级下册第十一课《奇妙的爬行》教案.docx

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1、人美版美术一年级下册奇妙的爬行教学设计课题I1奇妙的爬行单元第十一单元学科美术年级一年级学习目标1 .知识与技能：初步认识、了解会爬行的动物，尝试动物动态特征的表现画面组织饱满C2 .能力目标：通过课前调查，培养学生自主学习的意识，在观察体验中分析生活中爬行动物的特征，学习艺术表现的方法，培养学生的观察感知能力、审美能力和想象创作能力。3 .情意目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识，培养学生热爱自然的情感和珍爱生命的态度。重点观察动物的外形和色彩特征，大胆创造。难点如何抓住特征大胆表现，画面组织饱满，创作出有情趣的美术作品。教学过程教学环节教师活动学生

2、活动设计意图导入新课一、引入：出示视频：昆虫引入本课观察视频看视频中的昆虫在干什么？多媒体出示课题，板书课题：奇妙的爬行观察欣赏回答激发学生学习兴趣和学习欲望讲授新课二、新授1 .引导启发出示问题：说一说，谁知道什么叫爬行？你知道谁会爬吗？爬行就是爬着向行走，至少四肢着地。什么是爬行动物？爬行动物的特征是什么？让我们一起来了解一下吧！陆地脊椎动物，它们完全能够适应陆地生活。爬行动物特征：1.体表覆盖交至的鳞片或甲C2.用肺呼吸。3.在陆地上产卵。4.体温不恒定。5.四肢短小或无四肢，贴近地面爬行。2 .探究学习观看爬行动物。你知道会爬行的动物有哪些吗？它们是怎么爬行的？演一演蜗牛、七星瓢虫、天

3、牛、老虎虫、乌龟、鳄鱼、毛毛虫爬行动物、虫子身体上都有漂亮的颜色、花纹。绘画方法思考回答认真倾听学习思考回答并表演认识各种爬行动物认识会爬行的动物与昆虫提高学生记忆能力分析自然，了解爬行动物知识训练语言表达能力，提高学生表演能力提高对爬行中的动物昆虫色彩花纹的认识方法：先画爬行中的动物；再添画环境背景；涂色完成作品。欣赏学生作品说一说小朋友的作品采用了什么方法表现爬行的？想一想，我们应该为爬行中的动物设计什么样的环境呢？根据动物的生活环境设计周围背景创作时要注意：画面安排合理、构图饱满、色彩鲜艳三、艺术实践：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：仔细观察动物爬行的动作，画出它们向前爬行的样子。注

4、意：画面要饱满、情节生动。教师指导制作四、评价总结：自评：说一说你的作品画了什么动物在爬行？用了那些花纹和颜色画了小动物？互评：说一说谁为小动物穿的花衣服最好看？为什么？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。总结：学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。学习绘画方法欣赏回答思考回答根据作业要求进行制作组织语言介绍给同学们听。评价同学作品总结学习内容学习方法为创作打下基础提高欣赏、分析、语言组织能力拓宽学生思维能力和想象能力，掌握创作要领激发创作欲望，指导学生进行创作，体验创作的乐趣提高语言组织、表达能力。提高学生评价能力和审美能力提高学生总结能力课堂小结通过本节课学习学生对爬行和爬行动物有了一定的认识，通过观察、欣赏、分析认识了爬行中的动物与虫子身上又漂亮的花纹和颜色，学习绘画方法和画面构图后学生掌握方法，为创作打下基础，通过学习学生能创作出美丽的画面。板书11、奇妙的爬行爬行是爬着向前走方法：先画爬行中的动物；再添画环境背景；涂色完成作品。创作要注意：画面合理、构图饱满、色彩鲜艳