中心小学骨干教师学习二十大心得体会(精选三篇).docx

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1、中心小学骨干教师学习二十大心得体会党的二十大胜利召开，事关党的国家事业继往开来，事关中国特色社会主义前途命运，事关中华民族伟大复兴，是引领全党、全国各族人民进入全面建设社会主义现代化国家新征程的关键时刻召开的一次十分重要的大会。作为一名党员教师，聆听了党的二十大报告，我的民族自豪感油然而生，更深切地感受到作为一名人民教师身上肩负的那份历史使命。我将“以担当诠释责任如天，以坚守彰显附中大爱”，把对党的忠诚融入到日常教育教学工作中，认认真真上好每一堂课，实实在在站好讲台的每一分钟，只争朝夕，担当作为，不负时代，不负使命，扎实落实立德树人根本任务，践行用真心育人，用真情教书，让青春在党和国家最需要的

2、地方绽放绚丽之花，无愧于人民教师这一光荣职责。教师学习党的二十大精神心得体会党的二十大胜利闭幕，第二个百年奋斗征程也拉开了序幕，作为一名音乐教育工作者，我要立足学校一线音乐教育,让我们学校的孩子们从学习、生活中发现美、欣赏美、表现美、创造美，把他们培养成“博学多才，志趣高雅”的美少年，实现“立德树人，以美育人”的目标。一、以德化人，为学生营造良好的音乐环境“双减”后，对音乐教育需求大增，而且真正的音乐美育需要美学、教育学和音乐学三类学科的协同合作才能真正得以实施。所以我们音乐老师的视野也要随之变宽、变远,提高自身实力和完善教学能力，外在表现美育艺术技能培养“授业”层面的同时，通过潜移默化直达孩

3、子们的心灵，在“传道”层面传达真善美和向上向善的力量，即“师者，传道受业解惑也”。在备课过程中、在实际教学中，我对每一个知识点都会反复思考、认真揣摩，每次上课前，我都会对学生进行简单的素质训练，如节奏律动、音阶的听唱接龙。二、落实音乐课堂，丰富教学内容，采用多种形式创设音乐环境落实音乐课堂，提高学校音乐教育的效果。对于音乐课堂来说，从学生特征、兴趣、教学手段等方面入手，抓好学生的演唱、表演等基本技能，解决声音使用问题、音准问题，培养学生的自信心、自我控制能力、团队合作意识等。音乐环境主要包括音乐教室、多媒体教室，教师通过创设的各种形式、多种途径，使音乐教学多样化。如为了丰富学生的课余生活，增强

4、班集体荣誉感，学校已经开展的“红歌天天唱”,各个班每天下午上课前5分钟都会唱一首红歌。三、加强音乐与教学方法的相互渗透音乐与教学方法密不可分，它们是相互渗透的关系，只有相互渗透才能形成良好的学风、学艺合一，使教学达到最佳效果。小学阶段的音乐课应遵循以学生的发展为中心的原则，要求教师不断地探索音乐课堂教学方式的多样化。从音乐教学经验来看，音乐教师要想提高课堂教学质量，就必须要善于挖掘学生学习的潜力和创造潜能。为提高课堂教学质量，需提供多种手段和方法支持，如:鼓励学生主动学习音乐，鼓励同学之间相互学习、相互交流、共同进步，鼓励学生提高学习兴趣、主动学习进取，鼓励学生多听多说少记多听，鼓励学生在听中

5、评、说“好”等方法去学习，鼓励学生参加各种活动来提高实践能力；教师通过各种方式，使学生在课堂上“玩”起来、学起来。要充分发挥教师在音乐教学中不可替代性和独创性作用，加强对不同年龄、层次学生学习能力及综合素质的培养;在不断创新课程改革等方面发挥音乐课堂作用，才能培养出表现美的新时代好少年。四、音乐教师要勇于创新、勇于实践随着科技的发展，对我们音乐教师提出了更高的要求,因此，教师要具备较高的文化素养，同时不断地学习专业素养，才能适应新时代的需要。教育教学实践已取得了一定的丰收，新课程改革已逐渐深入人心，教师要善于从学生当中发现问题、解决问题，要不断地研究新问题、提出新想法，不断地挑战自我、充实自我

6、。五、多方面培养学生的兴趣爱好音乐教师要做一个心中有爱、眼中有光的新时代教师。我们应该引导学生对音乐产生兴趣，提高自身素质。音乐来源于生活，生活处处有音乐，让学生懂得欣赏音乐、表现音乐、创造音乐，只有这样，他们才能有更多的发展空间。学校的课后服务，多样化满足了孩子们兴趣爱好的培养,如语言表演、合唱、舞蹈等，我将一切以学生为主，保持一颗热爱的初心，和学生一起沐浴阳光共同快乐健康地成长。小学教师学习二十大心得体会随着党的二十大的胜利闭幕，全国各行各业掀起了一股学习二十大精神的热潮，我也沉浸其中。从习总书记所作的报告中我深深懂得了中国人民在中国共产党坚强领导下取得的辉煌成就和近十年的伟大变革以及对未

7、来一百年的展望，让我万分激动，心中充满了力量！报告共分15个部分，每部分都深入人心，鼓舞士气。我深刻地感受到，党的二十大报告内容详实中肯，凝聚人心，催人奋进。作为一名教育工作者，自然更关心教育的发展，所以，尤其对二十大中关于教育的论述更为关注。“我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”一这一论断让我感受尤深。作为一名乡村教师,我深知教育对孩子们的意义，教育公平对农村老百姓意味着什么。更加觉得自己肩上的担子更重，责任更大了。农村孩子唯有通过读书才能改变自己的命运，甚

8、至改变一个家庭的命运。单方面说，一个孩子是一个家庭的未来，长远来看，孩子就是一个国家的希望、民族的未来，国家兴亡匹夫有责一一我深感使命神圣。在工作中，我牢记立德树人第一要务，谨言慎行，修德立身，不断改进工作方法，积极拓宽自己的视野，紧跟时代步伐，更加努力学习更多知识来满足教学需求。除了学习党的理论知识充实提高思想认识外，我还更加扎实地学习新出版的语文课程标准，广泛阅读教育教学专著，用理论知识指导教学实践。经常通过与家长的交流来了解家长对学校教育的满意程度。在管理班级工作中，我不断探索更人性化、更符合班级孩子发展的管理方法和模式。教学中我尽量做到因人施教、因材施教，力争使每个孩子都得到健康发展。

9、探索建立多元化评价手段，不以单一的成绩作为衡量孩子唯一标准，注重孩子健全人格和品行的养成。在教学时注重文化育人，深入开展社会主义核心价值观实践活动，深化爱国主义教育，让孩子们了解中国共产党以及中国人民在不同历史时期的奋斗史，不断增强孩子们的文化自信，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。少年强，则国家强。作为广大青少年的引路人和传播文化的主导人，我们应该义不容辞的担负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。希望孩子们能在新时代教育的这片沃土上吸收阳光茁壮成长，早日开出绚丽花朵，结出累累硕果！过去的一百年是蜿蜒曲折的，也是波澜壮阔的。我们有理由相信，在实现第二个百年奋斗目标中，我们党定会带领全国人民走向更加辉煌灿烂的明天！