《谏太宗十思疏》学案6.docx

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1、?谏太宗十思疏?学案6【教学目的】1 .学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术；2 .领悟“十思的积极意义；3 .掌握文中一些实词的词义和虚词的用法；【教学重点】1 .诵读领悟背诵文中的经典句子。2 .翻译难懂的语句（难点）。【魏征语录】关于良臣与忠臣一一“使自己身获美名，使君主成为明君，子孙相继，福禄无疆，是为良臣；使自己身受杀戮，使君主沦为暴君，家国并丧，空有其名，是为忠臣。以此而言，二者相去甚远。【自学导语】讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞，逆“圣听，需要大勇与大智。多少忠臣义士，尽忠讲谏，结果呢？有的被挖心，有的被放逐。即比干、屈原的故事。但是，唐代著名谏官魏征进谏唐太宗，却大多被采纳，不但

2、没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。魏征写了？谏太宗十思疏?上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏征，并放置案头，以资警惕。【自学导案】第一次，粗读，正音，正义。边读边看注释，以粗知句义；同时边读边揣摩句内停顿。第二次，连读，整体把握文章。连读时要流畅，语音准确，停顿正确，并且读出感情。第三次，细读，理清各层大意，把握全文思路。【古今异义】承天景命求木之长者，必固其根本既得志那么纵情以傲物那么思虚心以纳下傲物那么骨肉为行路役聪明之耳目【词类活用】臣闻求木之长者，必固其根本那么思知止以安人宏兹九德那么思正身以黜恶振之以威怒欲流之远者那么思江海下百川居安思危【实词积累】固秦孝公据靖函之固，

3、拥雍州之地？过秦论？独夫之心，日益骄固？阿房宫赋？臣闻求木之长者，必固其根本?谏太宗十思疏？蔺相如固止之?廉颇蔺相如列传？至于颠覆，理固亦然？六国论？斯固百世之遇也？五人墓碑记？其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？五人墓碑记?盖平原君使者冠盖相属于魏?信陵君窃符救赵？枝枝相覆盖，叶叶相交通？孔雀东南飞？况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕？赤壁之战？盖始者实泛繁，克终者盖寡?谏太宗十思疏？今言华如华实之华者，盖音谬也?游褒禅山记？盖失强援，不能独完？六国论？【课堂练习】翻译以下选段征状貌不逾中人，而有胆略，善回人主意。每犯颜苦谏，或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。尝谒告上冢，还，言于上日：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而意不行，何也？上笑日：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。上尝得佳鹤，自臂之，望见征来，匿怀中，征奏事固久不已，鹤竟死怀中。【课外积累】借助工具书，结合所学文言文，积累并归纳“盖字的用法：