《激情奥运(一)》省一等奖说课稿.docx
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1、?激情奥运(一)?省一等奖说课稿一、说教材【说课内容】义务教育课程标准实验教科书(北师大版)数学四年级下册第76页第78页。【教材分析】学生在本学期已经学习了小数加减法和小数乘除法的知识,本节课是一节实践与综合应用课,它是以奥运会为主题,引导学生综合利用所学的知识,解决有关数学问题。本课分两个课时,根据教材的难易度分析,我估计学生最熟悉的运发动是刘翔,学生也比拟容易接受。因此,我把教材适当调整。在本课我以刘翔夺得世界冠军为主题作为第一课时,充分地利用有关素材,开展数学活动。【教学目标】1)知识与能力目标:培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。2)过程与方法目标:了解奥运会知识,体验学习乐趣,
2、总结学习方法,学生从而到达愿学、乐学、会学、善学的境界。3)情感态度与价值观目标:引导学生全情投入,体验奥运文化内涵,发现奥运会特有的数学价值,渗透爱国教育,教育学生从小积极强身健体。【教学重点、难点】重点:运用知识解决奥运会比赛工程的数学问题,提高计算能力。难点:灵活解决问题和位置的猜想。【教学准备】1、教师准备:第28届奥运会有关的数据,110米跨栏决赛的实况录像,多媒体课件等。2、学生准备:课前收集第28届奥运会比赛的数据,和有关运发动信息等。二、说教法与学法特色抓住激情奥运这一个主题,创设情境,以情导航,引导学生参与算一算、猜一猜、论一论等教学活动。在学法指导上,我采取迁移、点拨、渗透
3、、比照、反应等多种指导方法,突出五让的特色:1)书本让学生自学;(2)问题让学生提出;3)规律让学生发现;(4)疑难让学生研讨;5)评价让学生参与。以上的五让,既符合了新课程的教育理念,也表达了本课是综合练习课的特点。三、说教学程序设计根据以上的理念,结合本课的特点,我设计了五个教学环节:一)激情导入,激发兴趣;(二)演示导练,综合应用;三)nbsp;合作探究,提高能力;四)憧憬未来,迈向2019;【五)课堂总结,课后延伸。具体的教学过程如下:(一)激情导入,激发兴趣1、播放录像,教师激情引入:中国奥运健儿在世界赛场奋斗拼搏的画面。同学们,在2019年的雅典奥运会,我国取得了骄人的成绩,当五星
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