《激动人心的时刻》教学设计.docx
《《激动人心的时刻》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《激动人心的时刻》教学设计.docx(5页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、?冲动人心的时刻?教学设计教学目标1用自己喜欢的方法学习本课的生字。2能抓住重点词句,联系上下文理解课文,想象“神舟五号发射升空的过程,感受发射场面的壮观,体会人们期待、紧张、冲动、幸福等复杂的心理活动,激发民族自豪感。3有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的片段。4搜集相关资料,完成课堂练笔。教学重、难点有感情地朗读课文,感受“神舟五号发射升空的壮观场面,体会人们期待、紧张、冲动、自豪等复杂的心理活动,激发民族自豪感。教学准备师:多媒体课件。生:课前参与,预习课文,搜集资料。教学时间2课时。教学过程一、了解背景,感知内容1交流资料:同学们,昨天我们查了资料,你知道哪些关于飞天的故事呢?(神话、前苏
2、联、美国)2引入课题。飞天,是多么让人冲动的梦想啊!你们知道吗?进入新千年,我们中华民族也实现了飞天梦,还记得是哪一天吗?(2019年10月15日)今天,让我们一起去感受这?冲动人心的时刻?。板书课题,齐读课题。3字词认读。昨天我们预习了课文,这些词语会读吗?出示字词卡片,指点认读。要求声音洪亮,读准字音。4感知内容:这篇课文主要讲的是什么?你能用简洁的语言说一说吗?二、理清脉络,直奔重点1自读勾画:默读课文,把让你感动的地方用“画出来,画好之后,读一读,体会体会。2讨论交流:你觉得哪些地方让你冲动?从15日凌晨4时到16日6时54分长达26个多小时里,作者写了哪几个时刻呢?(根据学生的答复板
3、书:4:OO,6:15,7:30,9:02等等。)你们很会读书,对课文都有自己独特的体会。在这些时刻里,你觉得最让你冲动的又是哪里呢?(从倒计时开始到火箭升空)三、切入重点,自读自悟是啊,我们中华民族几千年的飞天梦就要变成现实,这怎能不叫人冲动呢?现在,就让我们一起走进那最冲动人心的场面。1默读4、5、6段,边读边想,画出让你感动的词句,读一读,反复体会。2根据学生反响,相机引导重点词句的学习。10秒倒计时。多媒体配图(字幕):“现场指挥员不时传出的各种指令5,4,3,2,1。引导想象:此刻,看着高高耸立的“神舟五号,人们会想些什么?冲动、紧张、担忧、期待、幸福)你们体会得很好!谁能把你的体会
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 激动人心的时刻 激动人心 时刻 教学 设计