《江凡》教学反思.docx

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?江凡?教学反思本节课的安排我打破了以往事件阅读课的“三步走教学方法，而是采用“抓点促面的方法，让学生在文中找出自己感兴趣的点，由这点展开讲解，并涉及旁边各方面的关联。如“火焰迅速蔓延让学生找出描写火势的词语，可以是文中的，也可以是自己的语言，从而训练了学生的词语积累和语言表达能力。我觉得这篇课文的描写对本班的孩子来说比较浅显，学生在朗诵几遍之后已经大多能够理解文中所表达的意思了。因此，我没有把大局部的时间放在分析课文的结构、特点上。而是注重学生将课文内容和生活常识相结合，从深层次来解读文中将告诉我们知识，这表达了“提高自救意识这一教学目标。在处理第二个教学目标时，将它贯穿在整个教学过程中，虽然没有做出完整、明确的答复，但学生从各个点的理解上都已能够答复出这个问题。在教学过程中，我让学生自己说出自己对文中语句的理解和看法，训练他们的语言表达能力，并把自己说的、别人说的及时将重点记下来，培养他们“以手写心的能力。对于朗读我也是采用各点朗读。因为在第一课时，我已经对全文的朗读进行指导，学生对课文的整体把握已经做到了。这节课的朗读只是将重点词、句、段再重复训练而已，因此朗读局部不是很多。本文来源于查字典语文网yuwen.Chazidian,查字典语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或建议请加查字典语文网的QQ群315357333沟通交流。