2023年安徽教师招聘考试教综模考试题.docx

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1、2023年安徽教师招聘考试教综模考试题一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，错选 、多选或未选均不得分。本大题共50小题，每小题1分，共50分）L主张教学的主要任务在于培养学生的思维形式。持这种观点的理论是O OA.实质教育论B.现代教育论C.传统教育论D.形式教育论2 .”读书无疑者，须教有疑。有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这段话体现的教学原则是（）oA.整体性原则B.启发性原则C.教育性原则D.差异性原则3 .某语文老师在讲授神州谣时，通过播放展示黄河，长江等图片，让学生感受祖国美丽的山河景象，激发学生学习的兴趣，在教学中，该教师贯彻的教学原则是O OA

2、.因材施教原则B.科学性与教育性相结合原则C.直观性原则，D.循序渐进原则4.测验是评定学生学业成绩常用的评价方法，在一次体育跳远测验中，小孙第一次和第二次成绩有较大差别，这说明该测验存在的问题是O OA.效度B.信度（C.区分度D.难易度5 .教学从本质上讲是一种O oA.认识活动B.智育活动C.促进学生全面发展的活动D.教师教和学生学的活动6 .新生入学时，张老师为了提高教学针对性，通过摸底测验了解学生的学习情况， 这种评价属于O oA诊断性评价（B.形成性评价C.总结性评价D.过程性评价7 .在动作技能的教学（比如广播体操的教学，武术动作的教学）中，比较合适的教 学模式是O OA.传递.

3、接受式8 .问题-探究式C.示范-模仿式，D.情感-陶冶式8“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这段话体现的德育方法是O OA.情感陶冶法B.实践锻炼法C.明理教育法D.自我修养法9.培养个体关爱他人、体谅他人的社会情感的最佳方法是O OA.榜样示范法B.角色扮演法（C.实际锻炼法D.品德评价法10.斯金纳强化理论在德育方面的主要应用是O OA.实际锻炼法B.品德评价法IC.情感陶冶法D.榜样示范法11.某班主任在对学生进行德育的过程中，不仅积极协调各科老师对学生的影响， 而且主动联系学生家长，与家长一起分析学生表现，

4、同时对各种社会影响进行引导 和调节，利用社会中的积极因素，抵制各种消极因素，使得班内学生在校内校外都 能受到良好环境的影响和熏陶。这位班主任的做法很好地贯彻了德育原则中的（）OA.知行统一的原则B.尊重热爱学生的原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性与连贯性原则；三）12.在德育的以下四条规律中，特别强调教师对学生的塑造以及学生主观能动性的 是（）。A.德育过程是培养和提高学生知、情、意、行的过程B.德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程C.德育过程是组织学生活动和交往，统一多方面教育影响的过程D.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程，是教育与自我教育相结合的过程 (正确答案)13.衡

5、量学生思想道德水平的根本标志是O oA.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为14.班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生，其中心环节是()oA.做好学生思想工作B.处理家校关系C.组织和培养班集体D.做好少先队工作15.某班开展以“小发明小创造”为主题的兴趣活动，这属于课外活动中的O OA.文艺活动B.体育活动C.科技活动D.游戏16.班级管理的功能不包括O oA.有助于维护教师权威，确立教师主体地位B.有助于实现教学目标，提高学习效率C.有助于维持班级秩序，形成良好的班风D.有助于锻炼学生能力，学会自治自理17 .中小学教师参加研究时最能促进教师专业成长的研究方法是O oA.文献法

6、B.访谈法C.观察法D.行动研究法（18 .师生关系是由多维度关系构成的体系，其中具有约束和规范作用的最高层次关 系是（）OA.社会关系B.教育关系C.心理关系D.伦理关系19 .学生是自我教育和发展的主体，（）是学生主观能动性的最高表现。A.自觉性B.创造性IC.独立性D.可塑性20 .“学高为师”，强调的是O对教师专业发展的重要性。A.实践性知识B.文化知识C.本体性知识D.条件性知识21 .遇到复杂的、意外的或难以处理的教育教学问题时，优秀的、有经验的教师往 往能够基于问题、因势利导、随机应变、恰当而有效地化解问题并带来学生知识的 提升，思想的升华。这突出体现了教师职业劳动的O OA.创

7、造性B.间接性C.主体性D.示范性22 .“不以分数作为评价学生的唯一标准。”这是教师职业道德对教师O方面的具 体要求。A.关爱学生B.教书育人C.爱岗敬业D.为人师表23.“具有良好职业道德修养，为人师表。”属于小学教师专业标准（试行）“专业 理念与师德”中O的要求a.职业理解与认识（m三）B.对小学生的态度与行为C.教育教学的态度与行为D.个人修养与行为24.不属于中学教师专业标准（试行）专业知识维度中“教育知识”的是O OA.掌握中学教育的基本原理和主要方法。B.掌握班级、共青团、少先队建设与管理的原则与方法。C.掌握教育心理学的基本原理和方法，了解中学生身心发展的一般规律与特点。D.

8、了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。25 .安徽省中小学办学行为规范（试行）规定小学每班不超过（）人;初中不超 过O人A.46;50B.46;55C.48;50D.48;55答案解析：A26 .教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，O思潮 掀起了一场教育改革运动。A.人本主义B.行为主义C.认知心理学D.精神分析27 .把你的手放在婴儿的手掌中，婴儿会抓握，这些最初本能行为，是儿童建立最 初O的基础。A.感觉B.经验C图式一D.态度28 .学生学习教学新知识时，将原有算术图式发展成代数图式，运用新图式正确解 决代数题，实现图式上的新平衡。这在皮亚杰心理学理论中被称为

9、O OA.同化B.顺应（止;）C.组织化D.平衡29 .鹏鹏在玩耍时，手指被自行车的链条卡住。尽管自己疼痛难忍，但是当赶来救 援的消防员要剪掉车链条时，他对消防员哭喊:“链条也疼，别剪！ ”这表明鹏鹏处 于认知发展的O OA.感知运动阶段B.前运算阶段C具体运算阶段D.形式运算阶段30 .根据皮亚杰的认知发展阶段论，在O的儿童的认知结构已发生了重组和改善 ,具有了抽象概念，能够进行逻辑推理。A.感知运动阶段B.前运算阶段C具体运算阶段ID.形式运算阶段31 .不属于场独立型学习风格的特点是O oA.善于从中分析出各个元素B.不注意外界的要求C.不易受外界干扰D.很注意别人的要求32 .根据加涅

10、对学习的分类，学生认识花草树木之间的相同点并将二者归于“植物” 范畴。这种学习是O OA规则学习B.概念学习C.辨别学习D.连锁学习33 .四月份是牡丹的盛花期，在曹州牡丹园内熙熙攘攘的人群中，张老师发现了自 己的大学老师，按照加涅的学习结果分类，这属于（）。A.认知策略B.言语信息C.动作技能D.智慧技能34 .桑代克的准备律与现代教育心理学中的O相一致。A.强化原理B.学习的发展准备原理C.动机原理D.成熟概念35 .以下不属于应答性行为的是O oA.望梅止渴B.画饼充饥C.守株待兔D.一朝被蛇咬，十年怕井绳36 .以下不属于负强化的是O oA.走到臭水沟旁绕道而行B.听天气预报说有雨出门

11、带伞C.不做完作业不让吃饭D.如果表现好就取消警告处分37 .在班杜拉看来，学会的行为未必都会表现出来，这取决于O oA.注意过程B.保持过程C.动机过程D.复制过程38 .学生先学习熊的概念，再学习大熊猫的概念，属于（）。A.上位学习B.并列组合学习C.派生类属学习ID.相关类属学习39 .下列选项中，属于行为主义学习理论观点的是O OA.人的认知过程是一个主动寻找信息、接受信息，并在一定的信息结构中进行加工 的过程B.一个人的行动取决于他是怎样从他自己的角度来知觉世界的C学习是“刺激反应”之间联结的强化正确冷案）D.知识是学习者在一定的情境下，通过意义建构方式获得的40 .认知学习理论和建

12、构主义学习理论的基本共性是强调（）。A.师生关系对于学习的促进B.真实情境对于学习的价值C.社会互动是学习的决定因素D.先前经验对新的学习的影响41 .对各种花草树木的认识，对几何图形的认识，都属于OA.符号学习Vf）B.概念学习C.命题学习D.规则学习42. O强调教师指导下的以学生为中心的学习，可以充分发挥学生的主动性，使 他们有机会在不同情境中实现知识内化和形成问题解决能力。A.随机通达教学B.抛锚式教学C.支架式教学D.程序式教学43.5岁的小东随父母迁居到另一个国家，父母让他每天与新的小伙伴们一起自由地玩 耍，完全不进行任何语言教学，然而，他在几个月内就掌握了一种新的语言，而且 还学

13、会了当地的口音。小东对语言的学习属于O OA.有意义学习（B.无意义学习C.发现学习D.接受学习44. 陈述性知识的最小单位是O oA.概念B.命题（C.表象D.图式45 .下列属于心智技能的是（）。A.打篮球B.开车C.写作文，D.击剑46 .按照奥苏贝尔对学习动机的划分，学生上课过程中偷看古龙的小说，这一过程 起主导作用的学习动机是O OA.自我提高的内驱力B.附属内驱力C.认知内驱力I:D.外部内驱力47 .根据韦纳的成败归因理论，下列表述中将原因归因于可控因素的是O oA.”就咱这水平，还能考不好”B. “前段时间我付出很多？C.“哎呦，这题也太难了”D.“哎，运气坏透了”48 .自我

14、价值理论在趋向成功和避免失败的两个维度上，采用四象限模型划分动机 类型。有一类学生学习努力，聪明能干，会对自己提出更高目标，深得老师喜爱， 表面很好。但实际上因为担心失败，他们深受紧张、冲突精神的困扰。这类学生属 于（）。A.高驱低避型B.低驱高避型C.高驱高避型D.低驱低避型49 .李明能将在语文的学习中习得的阅读技巧、写作技巧运用到英语学习当中。李 明利用的是OoA.水平迁移B.具体迁移C. 一般迁移，D.垂直迁移50.不同的学者分别对迁移现象进行了系统的研究，并提出了有关迁移的理论。桑 代克在迁移研究中的最大贡献是O oA.发现了迁移的心理机制B.最早进行迁移实验研究C.否定了普遍迁移的说法D.用实验事实否定了形式训练说I ur W）二、多项选择题（下列每小题列出的四个选项中至少有两个是正确的，多选、少选 、不选、错选均不得分。本大题共15小题，每小题2分，共30分）1中国学生发展核心素养中“自主发展”领域对大家的要求是OA.学会学习（正确答案）B.人文底蕴C.责任担当D.健康生活2 .备课可以分为O这几个主要部分。A. “备学生B. “备教师”C. “备教材”D. “备教法和学法”33 .下列选项中，属于以言语传递为主的教学方法是O OA讲授法三）