进一步加强学习型机关建设的方案.docx

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1、进一步加强学习型机关建设的方案为深入学习贯彻党的二十大精神，推动党员干部增强干事创业本领，建设政治过硬、本领高强的高素质专业化干部队伍，积极营造比学赶超的浓厚氛围,推动作风建设“实干年走深走实，使中心干部职工切实增强“四个意识、坚定“四个自信、做到两个维护，不断凝聚干事创业的强大合力，现就进一步加强学习型机关建设通知如下：一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的二十大精神，一丝不苟贯彻习近平总书记关于*工作的重要讲话和指示批示精神，深入落实省第*次党代会，按照市委*届*次、*次、*次全会部署，坚持稳中求进工作总基调,完整准确全面贯彻新发展理念。以提高干部职工理

2、论素质和工作水平为目的，以加强作风建设、能力建设为主线，以提升干部队伍的学习能力、创新能力为核心，积极引导干部职工树立人人皆学、处处能学、时时可学”的理念，努力建设一支政治坚定、业务精通、奋发有为、真抓实干的干部队伍，树立襄阳公检的良好形象。二、学习内容增强学习的针对性、适用性，把理论学习与业务学习结合起来。重点学习好党的方针政策、各级领导讲话、与检验检测相关文件精神、党风廉政建设规定、本职业务及中心日常管理制度等，突出抓好三个方面的学习：(-)突出抓好思想理论学习。认真学习党的二十大精神以及党和国家的路线、方针和政策;学习践行社会主义核心价值观,加强党风廉政建设、作风建设、能力建设方面文件的

3、学习，加强个人的政治品德、职业道德、家庭美德和社会公德修养,树立正确的人生观、价值观。紧紧围绕全市和全中心工作，及时学习中央、省、市各级领导讲话、会议精神,了解本市发展现状和发展趋势。（二）突出抓好政策法规学习。全面推进法治建设，认真学习涉及检验检测工作的相关法律法规，重点学习中华人民共和国食品安全法、中华人民共和国计量法、中华人民共和国粮食法、中华人民共和国药品管理法等相关法规，以及省、市相关方面的法规、条例、文件等，进一步增强检验检测工作人员法律知识素养和依法办事能力。（三）突出抓好业务知识学习。结合自身工作实际，自觉加强对本部门的业务知识学习，积极开展形式多样、内容丰富的业务知识学习活动

4、，每月定期由业务人员对本部门主要业务进行讲解和分析,做到政策熟悉、业务精通。三、学习形式（一）做实部门联动。加强部门之间沟通交流、凝聚部门强大合力是今年的工作重点。各管理科室要借助部所业务学习活动平台，积极参加部所业务工作研讨会，全年下部所必须实现全覆盖且不得少于6次，重点收集和解决各部所面临的困难和问题，形成责任清单，实行每月一晾晒。各部所结合工作中实际需求，也要主动邀请相应管理科室参加本部门研讨活动,每次活动参与人数不得低于部所人数的80%o各部所要同管理科室积极搭建零距离思想交流平台，以一个月解决一个管理问题”的决心，在业务研讨交流会上把困难问题摆上来、把堵点难点找出来、把解决方案定下来

5、，形成问题整改落实清单,以科室、部所强大合力扎实推进各项工作落实落地。机关党委将对各科室和各部所研讨形成的问题责任清单落实情况开展检查通报。（二）做实民主议事。优化问题处置流程,建立系统、高效的民主议事工作方法，在每一期“支部主题党日学习活动中强化民主议事环节。各支部每月必须就本部门业务开展情况、党建活动开展情况、部门工作中存在的不足等展开集中研讨、分析问题，提出解决措施。机关党委将对各支部学习方案和问题台账记录逐月开展检查通报。（三）做实集中学习。要注重对包括党外干部在内的党建学习和业务学习引导。要求各科室、部所每月至少举行2次为期半天的全体干部职工学习（半天党建、半天业务）。其中，业务学习

6、主题由各科室、部所自行拟定，并于培训前报机关党委；党建学习主题由机关党委于前一月通知确定。集中学习可以采取学习文件、专题辅导、现场教学（由本单位或外请人员授课）、观看专题片等多种形式，力求学习方式多样，以提高学习效果。每月月底报本月集中培训学习情况及次月学习计划。学习前要做好精心准备,确定学习主题，并结合实际开展讨论，做到学有所获。（各科室联系人：）（四）做实日常学习。每名同志要结合本职工作确定学习内容，充分利用学习强国等平台开展自学，及时将学习过程中遇到的问题进行交流讨论，不断提高自己的业务工作水平。要做到学在平常、融入日常、体现经常，同时抓住关键，做到学做互进、改促并举，确保将学习落到实处

7、。四、学习要求（一）提高思想认识。要进一步提高对加强学习型机关建设的认识，把学习作为必修课，明确学习重点，突出自身特色。部门负责人要率先垂范、以身作则，发挥示范带动作用。机关党委要加强对学习的组织实施和监督检查，学习情况纳入年度目标考核。（二）严格学习纪律。各部门设立“学习园地，展示干部职工学习得不少于4次。要建立学习考勤制度，统计参学情况。学习要认真做好学习笔记，记录内容包括学习时间、内容、地点、主持人（授课人）等。（三）理论联系实际。结合学习重点和个人工作实际,深入基层开展调研，把学习理论与实际工作结合起来,真正把学习转化为推动科学发展、提升服务水平的强大动力，转化为破解瓶颈、解决难题的科学方法，提高学习的实效性。