精品在线开放课程建设标准.docx

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1、精品在线开放课程建设标准为全面推动我校精品在线开放课程建设与应用，加快促进信息技术与教育教学深度融合，现根据教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见（教高20153号）和山西省高等学校精品共享课程立项建设与认定办法（试行）（晋教高（2019）7号）等有关文件精神，特制定我校精品在线开放课程建设标准。一、课程建设总体要求1 .教学内容与资源。根据课程特点、预设教学目标、学生认知规律及教学方式，围绕教学内容和资源间关系，颗粒化组织教学内容及资源、设置教学情境，形成围绕知识点展开、清晰表达知识框架的短视频模块集。每个短视频应针对各模块知识点或专题设置内嵌测试的作业题或讨论题，以帮助学习

2、者掌握学习内容或测试学习者学习效果。课程设置应与我校课堂教学的要求相当。课程应能够覆盖该课程所有知识点和岗位技能点，应依据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关职业资格标准，从职业岗位能力分析出发，基于工作过程系统等先进职教理念开发课程体系和改革教学内容，并将专业建设、课程改革成果应用到精品在线开放课程。课程资源应力求丰富多样，在数量和类型上大大超出结构化课程所调用的资源范围，实现资源冗余，以方便教师自主搭建课程和学生拓展学习。表现形式上，要合理使用文本、图形（图像）、音频、视频、动画和虚拟仿真等各类素材，充分发挥信息技术优化传统教学的优势，提高微课程、动画、虚拟仿真等资源比例。应按照资

3、源的内容和性质，科学全面地标注资源属性，方便资源的检索和智能重组。资源的形式规格应遵循行业通行的网络教育技术标准。2 .教学设计与方法。要遵循有效教学的基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。围绕教学目标精心设计教学活动，科学规划在线学习资源，明确学业评价策略和学习激励措施。课程设计、教学安排和呈现方式符合学习者移动学习和混合式教学的需求，各教学环节充分有效，满足学生在线学习的诉求，不是传统课堂的简单翻版。适合开展在线学习、翻转课堂以及线上线下混合式拓展学习，优先支持具有混合式学习等改革实践经验的课程。3 .教学活动与评价。要重视学习任务与活动设计，积极开展案例式、混合式

4、、探究式等多种教学模式的学习，通过网页插入式在线测试，即时网上辅导反馈，线上、线下讨论答疑，网上作业布置、提交和批改，网上社区讨论等，促进师生之间、学生之间进行资源共享、问题交流和协作学习，加强师生课堂与课下的互动，激发学生学习兴趣。建立多元化学习评价体系，探索线上和线下融合，过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式，促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习。课程成绩由过程性考核和终结性考核综合评定。4 .教学效果与影响。要注重对教学效果的跟踪评价并开展教学研究工作。基于大数据信息采集分析，全程记录和跟踪教师的教学和学生的学习过程及内容，全面跟踪和掌握每个学生的个性特点、学习行为，改

5、进学校及教师的教学质量，促进因材施教。学校将长期保存教师线上教学数据，定期对教师评价数据进行分析，为人才选拔或优秀教师评选提供客观的数据，作为决策参考。充分发挥课程共享作用，支持各系部与校内外其他教学单位集中优势资源，联合打造精品大课，跨系共选共用。突出“建、用、学”紧密结合，促进更多教师建好、用好，推进更多学生学好。5 .课程团队及教学支持服务。课程建设负责人应为我校正式聘用，具有丰富的教学经验和较高的学术造诣的教师，课程组成员均在教学一线长期承担本课程教学任务。支持和鼓励教学名师、知名专家主讲开放课程。除主讲教师外，还需配备必要助理教师和现代教育技术人员，能长期在线服务课程建设，承担课程内

6、容更新、在线辅导、答疑等。课程正式运行后，能保证每学年都对本校学生和校外学习者开放。课程团队应负责课程相关教师的培训及教学研讨工作。通过在线开放课程建设，形成一支教学、辅导、设计和技术支持等结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好、资源设计和制作能力强的优秀课程教学团队。6 .信息安全及知识产权保障。严格遵守国家网络与信息安全管理规范，依法依规开展教学活动，实施对课程内容、讨论内容、学习过程内容的有效监管，防范和及时制止网络有害信息的传播。重视版权和知识产权问题，构建课程内容所使用的图片、音视频等素材应注明出处。相关课程建设团队均须签订平等互利的知识产权保障协议，明确各方权利和义务，切实保障

7、各方权益。7 .课程应用与更新要求。课程建设完成后，每年根据教学内容进行部分更新，服务本校教学不得少于5年。课程建设和应用要遵循“有起点、无终点”的思路，适应技术发展和产业转型升级的需求。教研处将对课程运行情况持续进行监督和管理，对不符合要求的课程实施退出机制。8 .课程的验收。精品在线开放课程建设周期一般为2年，必要时可申请提前验收。提前验收流程、验收标准与期满验收相同。二、课程要件1 .课程介绍。课程介绍包括但不限于教学目标、教学内容、教学方法及组织形式、授课对象要求、教材与参考资料、课程已开设和面向社会开放情况等内容。2 .片花（课程宣传片）：片长1-3分钟，应包含的元素有：教师团队介绍

8、、内容概要、课程特色及应用等。3 .教学日历。教学日历是教师组织线上课程教学的具体实施计划表，应按周次明确规定教学进程、授课内容、讨论主题、作业等教学活动的时间进度。4 .教师授课视频。教师授课视频按教学知识单元录制，每个视频针对12个知识单元，要求结构完整。每个视频片段3T5分钟为宜，最多不超过20分钟。每1个学分的教学视频应不少于120分钟;课程教学视频总时长不少于300分钟。非原创视频不计入时长。5 .教学资料。教学资料包括每个授课单元的课程教学演示文稿，以及其他参考资料、文献、案例等。教学演示文稿推荐使用PDF格式，文稿内容应与授课视频知识单元对应。6 .拓展资源。拓展资源指反映课程特

9、点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。如案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训1（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具等。其中试题库的试题应与专业职业（执业）资格考试试题接轨，如果课程无相关职业（执业）资格考试，需上传多样化试题。7 .教师团队。课程负责人及主讲教师基本情况介绍；课程团队构成及介绍，包括教学设计人员、助教、技术支持人员等。8 .课堂讨论。每个单元可安排有一个或多个课堂讨论，需设定讨论的主题。教师可选择将课堂讨论时学生的发言情况记入其平时成绩。9 .测

10、验。测验包括随堂测验和单元测验，随堂测验可以在日常教学中通过移动端随堂发送，也可以安排添加在某个教学单元中的教学视频间，可以方便学生即学即练，也便于老师随时考查学生对教学内容的理解和掌握程度；单元测验一般安排在一个教学单元学习完成之后进行。随堂测验和单元测验一般由客观题组成，题型可以是单一的单选题、多选题、填空题、判断题，或是上述多种题型的组合，平台自动判分。原则上每个一级单元至少有一份单元测验。10 .作业。作业的形式可以是主观题、客观题，或是两者的组合，可以采用学生互评或教师批改的方式进行判分。原则上每个一级单元至少有一份作业。11 .试卷。试卷是检测学生课程阶段性或整体学习情况的正式测验

11、题，可以包括客观题或主观题或两者的组合题。客观题由平台自动判分，主观题采用学生互评或教师批改的方式进行判分。每期课程至少有1次在线考试和试卷批改记录。12 .课程评价。课程评价策略应明确完成课程学习所必须按时完成的各项学习活动的数量、评分标准及成绩合成比例等，列入评价的学习活动包括在线考试、视频观看、学习讨论、在线测试与作业、课堂互动、访问量等。三、课程视频制作规范（一）视频内容1 .屏幕图像的构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。2 .授课视频的背景可采用彩色喷绘、电脑虚拟或现场实景等背景。背景的颜色、图案不易过

12、多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造学习气氛。3 .摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。主讲教师不应较长时间仰视或俯视。4 .使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，应符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当。5 .选用影视作品或自拍素材，应注明素材来源。影视作品或自拍素材中涉及人物访谈内容时，应加注人物介绍。6 .选用的资料、图片等素材画面应清楚，对于历史资料、图片应进行再加工。选用的资料、图片等素材应注明素材来源及原始信息（如字画的作者、生卒年月，影视片断的作品名称、创作年代等信息）。7 .动画的设计与使用，要与课程内容相贴切，能够发挥良好的教学效果。动

13、画的实现须流畅、合理、图像清晰，具有较强的可视性。8 .视频片头/片尾（可选）：片头和片尾的总长要求控制在20秒以内。（二）视频技术规格1 .视频信号源（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定；（2）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差；（3）画幅：建议采用16:9,720p或1080p02 .音频信号源（1）声道：教师讲授内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）；（2）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷；（3）伴音清

14、晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。3 .视频压缩格式及技术参数（1）视频压缩采用H.264/AVC（MPEG-4PartIo）编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式；（2）视频码流率：动态码流的最低码率不得低于1024Kb；（3）视频分辨率：前期采用高清16:9拍摄，设定为1280X720或1920X1080；（4）视频画幅宽高比：视频画幅宽高比为16:9,分辨率设定为1280X720或1920X1080；（5）视频帧率为25帧/秒；（6）扫描方式采用逐行扫描。4 .音频压缩格式及技术参数（1）音频压缩采用

15、AAC（MPEG4Part3）格式；（2）采样率48KHz；（3）音频码流率128KbPS（恒定）；（4）必须是双声道，必须做混音处理。5 .字幕文件（可选）字幕文件应单独制作并上传，不能与视频合并，要求用Srt格式。中英文字幕需分成两个SRT文件。字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字、错别字,每屏只有一行字幕,画幅比为4:3的，每行不超过15个字，画幅比为16:9的，每行不超过20个字。6 .封装视频采用MP4封装，单个视频文件小于200MB。（）演示文稿（PPT）制作规范1 .制作原则（1）演示文稿（PPT）内容丰富，可集文字、图形、图像、声音以及视频等多种媒体元素于一体；

16、（2）页面设置要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏显示16：9”；（3）整体效果应风格统一、色彩协调、美观大方。2 .字体与字号字体与字号参照下表:类型大标题主讲信息一级标题正文字幕字体大黑、时尚中黑、大隶书黑体黑体、魏碑、大宋雅黑、中宋雅黑字号5070磅3640磅3640磅2432磅32磅应用上下左右居中左右居中左右居中左对齐或居中左右居中3.版心与版式每页四周留出空白，应避免内容顶到页面边缘，边界安全区域分别为左、右130像素内，上、下90像素内。4 .背景（1）背景色以简洁适中饱和度为主（颜色保持在一至两种色系内）；（2）背景和场景不宜变化过多；（3）文字、图形等内容应与背景对比醒目。5 .色调（1）色