周志武微专题研究个人心得表格.docx

《周志武微专题研究个人心得表格.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《周志武微专题研究个人心得表格.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、黑里寨中学“微课题”研究个人心得姓名 周志武 时间 2013 地点 办公室课题名小组长的培养称解决的问题：要充分发挥教师培养小组长的切入点(1)如何发挥榜样模范作用；(2)如何处理小组内部冲突；(3)如何组织小组内部进行预习、展示(发言、板书、表演等);(4)如何按照老师要求分配任务和进行评价管理等。采取的措施：(1)教师直接指定。(2)小组内部选举，然后教师调整。(3)运用鼓励策略。教师有意让平时成绩较差或很少受到教师同学关注的同学担任组长。(4)采用轮流制。这样比较公平。但是，需要在学生基本适应小组学习这种学习方式后采用。取得的效果：(1)小组长的操行评定作用。在小组管理中，小组长随时根据

2、学生的课上，课下表现做好扣分和加分的详细纪录，为组内每个学生的学期末评定和综合测评提供了依据。(2)小组长的组织学习作用。每个小组在课堂上都是以小组为单位开展学习的，学生的讲题安排一般都是由小组长决定的，组内的合作交流也是在小组长的组织下，有条不紊的进行的，同时各学科的作业也是由小组长组织收发的。(3)小组长的引领示范作用。每组的小组长都是由品学兼优的学生担任的，无形中他们的一言一行给其他学生起了一个模范的带头作用，同时在日常学习和行为规范上也起到了引领作用。(4)小组长的检查督促作用。小组长要负责各学科预习本的检查,以及学科知识的掌握情况的检查，督促学生进行合作交流。(5)小组长的上传协助作用。小组长是学生和班主任之间的纽带,学生的思想动态通过小组长的上传，班主任能很快掌握，利于班主任更好的教育学生。