示范幼儿园大班音乐教案教学设计:黄梅调‘春晓’.docx
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1、示范幼儿园大班音乐教案教学设计:黄梅调,春晓,大班艺术教案黄梅调春晓活动目标:1、感受黄梅戏曲调清爽动听的特点。2、学习用“填词”的方式改编戏曲,并能尝试为新词创编带有戏曲特点的动作。3、萌发幼儿宠爱黄梅戏的情感。活动预备:1、黄梅戏打猪草中对花选段的原唱及伴奏音乐。2、供幼儿学唱歌曲的图谱。3、黄梅戏打猪草的表演视频。4、幼儿已听过黄梅戏曲调。5、幼儿已熟识把握多首五言古诗。活动过程:一、听黄梅戏放录音打猪草选段,让幼儿感受原曲。1、小伴侣,这是一首什么曲子?(黄梅戏)2、黄梅戏是什么地方的剧种?(安徽)3、这段黄梅戏的名字叫什么?(打猪草中的对花)4、你们喜爱听吗?为什么觉得好听呢?(幼儿
2、自由叙述,引导其感受黄梅戏的特点:抒情、美丽、流畅、悦耳、委婉清爽、细腻等。)二、哼唱黄梅戏1、你们想看黄梅戏演员在舞台上的表演吗?假如你发觉里面有你熟识的地方就大胆地跟着哼一哼,好吗?(观赏黄梅戏打猪草的表演视频。)2、恩,小伴侣学得真像!现在石老师和你们一起来唱。(跟着伴奏音乐哼唱“啦”。)三、学唱黄梅调春晓1、老师填词范唱黄梅调春晓看你们唱得这么兴奋,我和徐老师也来一段,欢迎吗?听听我们唱的和刚才打猪草中的对花有什么不同。(曲调一样,歌词不一样。)你喜爱哪一句?2、学习歌词a、出示图谱,师:看,石老师唱的歌词在这呢!我们一起来把春晓朗诵一遍。b、师:在唱古诗前,我还唱了一句话,你们听出来
3、了吗?(学古诗,唱古诗,我们一起来,唱古诗。)最终一句唱的什么?(的儿喂呀,的儿喂呀,的儿喂呀,的儿喂呀喂尚喂。)c、按节奏完整朗诵歌词。d、配上音乐朗诵歌词。e、男女对诵歌词。(按红色、蓝色男女对诵)3、配上音乐学唱黄梅调:春晓a、现在我们来跟着音乐唱一唱吧。(幼儿跟琴慢速学唱。)b、跟着音乐伴奏演唱。c、师生对唱。d、幼儿分组对唱。四、鼓舞幼儿为古诗创编表演动作。a、我们观赏的这段黄梅戏有几个人唱啊?(两个)男的叫生,女的叫旦。他们在演唱的时候,一边唱还一边怎样的?(做动作)那你们刚才观赏的时候有没有学到一些美丽的动作呢?b、好,现在我们再来观赏一遍,一边看一边学,好吗?(幼儿随便站位,边观赏录象,边学动作。)c、请幼儿上台示范动作,大家学。(学动作时,念唱古诗,提示女孩子可以用手帕做道具。)d、有了美丽的动作还应当有音乐配上,来!我们一起来表演。(随音乐表演黄梅调:春晓)五、幼儿配对表演黄梅调:春晓1、老师演旦,幼儿演生对唱表演。2、女小伴侣演旦,男小伴侣演生,自由组合表演。六、结束今日我们把古诗春晓编到黄梅戏里去了,喜爱吗?我知道你们还会许多古诗,下回我们再一起来编一编,唱一唱
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