示范幼儿园大班语言教案设计：《秋天的雨》.docx

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1、示范幼儿园大班语言教案设计：秋天的雨大班散文诗教案秋天的雨活动目标：1、从不同角度感受秋天的美，知道秋天是布满喜悦丰收的季节。2、理解并把握词汇“五彩缤纷”、“温顺”，感受散文诗的语言美。活动预备：课件，蜡笔，白纸。录音机、钢琴曲秋日私语、下雨的音乐、水果活动过程：一、听音乐（雨声的音乐），带领幼儿进入秋天的意境。1、师谈话：小伴侣，昨天夜里下了一场什么？听上去感觉怎样？（轻轻的，柔柔的）秋天的雨，滴答、滴答她会落到哪里呢？请小伴侣一边听一边想（连续听音乐）2、提问：谁第一个来说说，小雨滴落到了哪里？（指名幼儿说）3、师：小伴侣跟着小雨滴看到了这么多美的景色，有一个伴侣说秋天的雨是一位奇妙的魔

2、术师，你们想听听他是怎么说的吗？二、完整观赏散文诗秋天的雨。1、老师一边演示课件，一边朗诵散文诗，幼儿观赏。2、提问：你们观赏了这首散文诗觉得怎样？（很美丽，很好听。）那散文诗里说了些什么呢？（幼儿说）3、这首散文诗除了说秋天的雨是一把钥匙，还说了些什么呢？我们再来观赏一遍，不过，这一次要请小伴侣一边观赏一边把你最喜爱的觉得最好听的句子记在心里，待会儿告知给其他小伴侣。4、再次观赏，演示课件。5师：你听到了哪些好听的句子？（先个别幼儿说）还有好多好听的句子，请你和旁边的小伴侣相互讲一讲。三、结合五个画面，分段观赏。1、播放第一个画面：（1）、那为什么说秋天是一把钥匙？（2）、那为什么说它是带着

3、清洁和温顺打开了秋天的门呢？（由于秋雨下过后，花儿都开了；我们的幼儿园变得洁净了，秋雨下的时候轻轻的柔柔的，像妈妈摩挈我一样温顺）解释”温顺”。（3）、师：秋天的雨带着清洁和温顺静静地打开了秋天的门。秋天的雨还有一盆五彩缤纷的颜料你听2、观赏其次、第三画面：在动态画面中感受颜色、语言的美。（1）师：秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。为什么说它有一盆五彩缤纷的颜料？（由于秋天的雨落到田野上，田野变得金黄；落到枫树上，枫叶穿上了红衣裳，银杏穿上了黄衣裳，）（2）师：噢，原来“五彩缤纷”就是有许多颜色，五颜六色好漂亮，好美丽呀！闻一下（做闻的动作）好香好香噢！“XXX,你闻到了吗？“秋天的雨还有好多好

4、闻的气味呢不信！你们闻闻看！闻到什么啦？（我闻到了烤山芋的香味，我闻到了糖炒栗子的香味，我闻到了梨子的香味）(3)、老师也闻到啦！播放画面。真的很香很香，老师的脚也要被那香味勾住了，秋天的雨真的是一位奇妙的魔术师，他还带来了什么呢？3、观赏第四个画面：(1)、师：他还带来了什么？(一支金色的小喇叭)小喇叭在告知大家播放画面。(2)、你们听了以后有什么问题吗？(幼儿提问：为什么说秋天的雨有一支金色的小喇叭？)4、观赏第五画面：师：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小伴侣的是一首欢乐的歌呢？5、秋天的雨，滴答滴答的唱着歌假如你是秋天的小雨滴，你会带给大家一首怎样的歌呢？你会怎样做呢？(幼儿说一说)那好，我们用小蜡笔把它画下来，画好后把你的图画共享给其他小伴侣听！四、幼儿作画，进一步感受秋天的美。五、水果品尝会。