示范幼儿园大班语言教案设计： 小树叶.docx

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1、示范幼儿园大班语言教案设计：小树叶大班散文诗观赏教案小树叶一、目标1 .通过反复倾听、观赏散文诗，使幼儿试着理解散文诗的意境美和语言美。2 .关心幼儿进行情感新体验的尝试。3 .培育幼儿相互关心，乐于助人的好习惯。二、预备1绘画纸、记号笔、蜡笔人手一份。4 .录音机、磁带、背景图、贴绒教具。三、重点与难点重点：理解散文诗内容，学会怎样观赏。难点：情感体验的尝试。四、流程激发幼儿学习爱好一观赏诗歌，老师示范朗诵一再次观赏散文诗一边听散文诗边作画。五、过程（一）激发学习爱好1 .以歌表演秋天的音乐，老师带领幼儿边唱边学树叶飞，进教室入座。2 .咦，小树叶飞到哪里去了？（二）观赏散文诗及老师示范朗诵

2、1.让我们来听一听小树叶究竟飞到哪里去了？听完后说一说你们还听到了些什么？（放录音）提问：你们听到了什么？（依据幼儿的回答，老师关心整理）2,我们再来听一遍，这首诗里还讲了些什么？（一边观赏，老师一边摆布背景图上的贴绒教具）3 .我们一起来轻轻地念一遍。4 .小伴侣念得真好！现在，我来说一说好吗？（非常动情地朗诵散文诗）提问：听了这首很美的散文诗，你们有什么感受？为什么有这种感受？引导幼儿讲出：1我觉得很难受，由于小树叶再也不能回到大树妈妈身上了。5 我也很难受，由于小蜜蜂虽然得救了，可是小树叶自己却死掉了。6 小树叶做好事，它很和善，可是它只能在水面上了，我特别难受。还可适当提示幼儿：你们觉

3、得小树叶怎么样？为什么？7 .小伴侣，老师和你们一样为小树叶为了救别人自己却变成小船而难受，同时也为小树叶感到骄做，感到兴奋，你们知道这是为什么吗？你们有没有这样的感受呀？（启发幼儿从小树叶舍己救人和助人为乐的行为上试着去产生另一种情感体验）8 .对呀，小树叶有一颗和善的心，它特别英勇地去救小蜜蜂，我们为它感到傲慢，感到兴奋。（S）再次观赏散文诗1 .让我们再听一次散文诗，这次听时，老师有一个要求，想一想你最喜爱诗里的哪一句话？等会儿请讲给旁边的小伴侣听。（观赏散文诗，并与同伴谈论诗中内容）2 .小伴侣，我们在听诗的时候，眼前似乎消失了一幅小树叶关心别人的漂亮画面，不知你们听的时候是否会有这种感受。请大家试一试，闭上眼睛听散文诗。（四）幼儿边听散文诗边作画让我们一边听，一边把刚才看到的那幅漂亮的画用手中的笔画下来，好吗？（幼儿试着将画按散文诗挨次连接，组合成一幅完整的具有散文诗内容的画）