湖南省高校辅导员综合发展工作室申报表.docx

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1、附件1湖南省高校辅导员综合发展工作室申报表负责人：所在学校：申请日期：中共湖南省委教育工委湖南省教育厅2023年4月项目负责人基本信息姓名性别（照片）民族出生日期籍贯政治面貌所在学院专业技术职务学历/学位/毕业院校/专业/现任行政职务及职级参加工作时间/教龄/从事学生思想政治教育工作起止年月联系电话办公手机通信地址（邮编）E-mai1聚焦的专业化方向个人简历（从大学入学时填起）近5年获校级以上主要荣誉和奖励情况（注：荣誉和奖励名称请写规范全称，“申请人是否排序第一”应按实际情况填“是”或“否”）序号获奖名称授予单位获奖时间申请人是否排序第一近5年工作代表性成果（注：代表性成果包括实践创新、教育

2、教学和各种活动及载体等。2申请人是否排序第一”应按实际情况填是或否”）序号成果名称成果形式完成时间申请人是否排序第一近5年理论研究成果（注：论著题目请写全称，“申请人是否是第一作者”应按实际情见填“走”或“否”）序号论文（著）题目期刊名称、卷次（论著请注明出版社）时间申请人是否是第一作者近5年主持的科研项目立项情况（注：项目名称请写全称，费单位为万元.“申请人是否是第一主持人”应按实际情况填“是”或否）项目名称项目来源经费起止时间申请人是否是第一主持人团队成员基本信息成员类别姓名职务/职称出生年月专业工作单位签名校内团队成员校外团队成员注：团队成员总数及每类成员人数可根据需要自行调整，总人数不

3、超过25人（校外团队成员应为10人以上），团队成员经确认后，不得调整。现有工作基础（不超过1500字）辅导员综合发展工作室建设方案（包括建设目标和主要举措，特色和亮点，保障条件和预期成果等不超过3000字）单位推荐意见（申请人所在学校党委的推荐意见并对本表所填内容真实性作出承诺）盖章:附件2湖南省高校辅导员综合发展工作室建设项目管理办法（试行）第一章总则第一条为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，进一步加强高校辅导员队伍建设，培育一批在全国有影响力的高校辅导员，根据关于实施湖南省高校思想政治工作质量提升工程的意见（湘教工委发（2019）3号）等文件，制定本办法。第二条

4、高校辅导员综合发展工作室建设项目（以下简称“建设项目”）旨在鼓励和引导高校辅导员注重理论水平和素质能力的提升，注重探索创新理论研究和实践工作模式,加强团队合作与协同攻关，培育一批具有全国性影响力的高校辅导员，牵头开展具有引领示范作用的典型工作。第三条建设项目遵循强化政治引领、突出立德树人、坚持质量导向、公平公开公正的原则，坚持向改革倾斜、向一流倾斜、向一线倾斜、向青年倾斜，为提升我省高校思想政治工作提供坚强人才保障。第四条建设项目支持对象为湖南省高校辅导员，具体包括各高校具有中级及以上职称的在岗在编专职辅导员。第五条建设项目建设周期为3年。省委教育工委、省教育厅对立项的湖南省高校辅导员综合发展

5、工作室项目每项资助10万元。项目经费须专款专用，严格按照国家和湖南省经费管理有关规定执行，不得用于与项目无关的开支。第二章基本条件第六条建设项目支持对象基本条件（一）政治素质过硬。忠于祖国，忠于人民，拥护中国共产党的领导。牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”,做到“两个维护”，捍卫两个确立”。贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，坚持立德树人，为人师表。（二）理论功底扎实。深入学习研究马克思主义理论，具有较高的理论造诣。立足高校学生工作实践，深入研究回应大学生关心关注的重大理论和现实问题，不断推动理论学习教育。（三）道德情操高尚。恪守高校教师师德行为规范、学术道德规范等职业道德规范。工作务实，

6、作风民主，公平公正，生活正派，情趣健康，为人清正廉洁，在师生中有广泛的认可。（四）工作实效显著。长期从事高校辅导员工作，育人成效明显，在思想政治教育、制度体系建设、工作项目设计、内容形式拓展、手段载体丰富、方法路径创新等方面取得突出成绩并凝练了具有引领示范作用的典型做法和经验。（五）负责人应为湖南省高校具有中级及以上职称的在岗专职辅导员，且应为省级“最美辅导员”“高校辅导员年度人物（含提名）”以上荣誉获得者，或获湖南省历届高校辅导员素质能力大赛决赛个人奖项二等奖以上的辅导员。已获湖南省高校思想政治工作青年骨干队伍建设项目、高校思想政治工作优秀团队建设项目、高校思想政治工作名师工作室建设项目支持

7、对象和全国“最美高校辅导员荣誉的辅导员，不可再申报本项目。（六）项目负责人应连续具有5年以上高校专职辅导员工作经历，截至申报当年1月1日，年龄不超过45周岁。第三章建设任务第七条建设项目主要建设任务为（一）理论宣讲。围绕习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，抓住高校辅导员工作实际，定期到高校开展理论宣讲。（二）团队建设。建立协作机制，组织开展集体攻关和联合研究，制定团队成员培养方案，培育具有良好发展潜力、实践创新能力的后备力量。（三）实践创新。获支持的建设项目负责人要组织力量对选定的专业化方向开展研究，不断创新方法、手段和载体，形成高校辅导员工作的先进经验和典型做法，发挥示范效应。

8、（四）成果转化。定期组织前沿性规律性问题工作研讨，发表文章、出版著作或编写通俗理论读物。第四章遴选程序第八条省委教育工委、省教育厅统一部署建设项目遴选工作，实行限额申报，每校限申报1个。第九条有关高校根据核定的申报名额、本办法规定的申报条件和本校实际情况进行遴选、推荐并提交申报书。学校党委应对申请人的工作能力进行评定，提出审核、推荐意见。第十条拟推荐人选申报材料应当在校内公示一周。正式推荐人选中存在被实名举报的，高校党委经调查核实，不存在所举报问题的，应将有关举报材料及调查结论随推荐材料一并报送省委教育工委、省教育厅。第十一条省委教育工委、省教育厅组织专家对申报材料进行评议，提出建议名单。省委

9、教育工委、省教育厅对建议支持人选进行审批，确定建设项目入选名单并进行公示。第十二条在公示期间，建议人选被实名举报的，由推荐高校党委组织调查。调查结果报省委教育工委、省教育厅审议。第五章管理考核第十三条支持期内，建设项目负责人每年12月30日前须提交湖南省高校辅导员综合发展工作室年度进展报告，并附相关材料。省委教育工委、省教育厅组织专家对建设项目负责人的工作进展情况进行年度考核，年度考核采取审核报告的方式进行。第十四条支持期满，省委教育工委、省教育厅组织专家进行结项考核。建设项目负责人须提交湖南省高校辅导员综合发展工作室建设项目总结报告，并附相关支撑材料,包括工作成效、典型案例、研究报告、系列论

10、文、专著等。第十五条结项考核量化标准如下：（一）建设项目负责人在支持期内至少应获评1项包括但不限于以下荣誉：全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国“最美高校辅导员”、全国”高校辅导员年度人物”（含提名）、湖南省徐特立教育奖、湖南省优秀教师、湖南省优秀教育工作者等。在支持期内，建设项目负责人在带领学生支援全省经济社会建设发展、服务乡村振兴和毕业生就业创业等重大工作推进中，在自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件以及学生心理危机干预等重大事件处置中，主动作为、甘于奉献、发挥重要作用、作出突出贡献并在省内外有显著影响力且获省级以上表彰奖励的，视同前述荣誉。（二）团队成员在支持期内获评包括但不

11、限于省级“最美辅导员”“高校辅导员年度人物（含提名）荣誉1人次以上或获湖南省高校辅导员素质能力大赛决赛（湖南省高校辅导员综合育人能力提升示范观摩活动）个人奖项二等奖1人次以上。（三）支持期内举办全省性论坛、研讨会2次以上。（四）建设项目负责人在全国中文核心期刊、高校辅导员专业性期刊、省级以上党报党刊发表论文2篇，或出版著作、通俗理论读物1部。团队成员（不含建设项目负责人）在全国中文核心期刊、高校辅导员专业性期刊、省级以上党报党刊发表论文12篇以上，或出版著作、通俗理论读物5部以上。第十六条建设项目负责人和团队成员发表出版的论文、专著等理论研究成果，均应注明“湖南省高校辅导员综合发展工作室专项资

12、金资助”字样。第六章项目验收与成果转化第十七条项目培育建设期满后进行结项验收，履行结项手续。（一）项目负责人须填写项目结项表，将工作进展情况、实践探索和理论创新情况形成项目成果报告，并提供支撑说明材料。结项材料经所在学校党委审核同意后，报送省委教育工委、省教育厅。（二）对通过验收、确认可以结项者，颁发结项证明，并将验收情况予以公布。（三）项目验收后，项目所在高校仍需不断优化完善，并持续推动开展相关工作。第十八条建立科学合理的项目成果评价体系，注重成果质量，注重实际价值。（一）项目验收的主要内容是：项目责任高校按项目任务计划书完成了建设任务和目标；最终成果与立项时批准的“最终成果形式”相符；育人

13、体系不断完善、体制机制有所创新、师生普遍反映良好、具有一定社会影响；经费开支合理合法。咨询报告类成果须有采纳单位的证明材料，并详细注明采纳内容和实际价值。（二）项目验收分优秀、合格、不合格三个等级。对验收为优秀的项目，予以通报表扬并作为项目责任高校再次申报项目的重要参考；对验收不合格的项目，视完成情况可以予以一次延期修正，延期最多不超过6个月，延期修正后验收仍不合格的，一律做撤项处理。第十九条强化项目成果转化意识，拓展成果转化渠道。项目所在高校应采取积极措施，支持和资助项目的培育建设,积极做好项目成果的宣传、推广和应用工作。有重要应用价值的工作案例、研究报告、咨询报告、调研报告等成果，在提交有关部门的同时须报送省委教育工委、省教育厅。第六章附则第二十条本办法由省委教育工委、省教育厅负责解释。第二十一条本办法自发布之日起施行。