浅谈小学班主任工作.docx

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1、浅谈小学班主任工作摘要：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。新入教育事业的我对班主任工作有着浅显的认识，我仅从自身的实际出发，阐述对班主任职责任务的认识以及时代对班主任的要求，同时要求自己在实际的工作中做好自己，努力成为一名好班主任。关键字：小学班主任工作刚刚步入教育事业的我，带着满腔的热血，希望并努力着做一名好教师，做一名好班主任。当然，我对班主任的工作，还处在学习的阶段，但我相信，只要拥有一颗真诚的心，一定可以做好一个班主任的。作为刚起步的小学班主任，我要学习的还很多。在这里，

2、我仅浅谈一下自己对小学班主任工作的认识，并以此来勉励自己更加努力学习，提高自身的素质，早日具备一个好班主任所应该有的素养。一、明确班主任工作的主要任务班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。他是学校与学生之间的中枢点，学校对学生的管理和引领主要通过班主任来具体实施。每位教师对于班主任工作的重要性都应提高认识，区别它与其他教育教学工作的异同之处，采取正确的态度对待。在具体的实践中做到严格的要求自己。这就要求我们班主任首先必须明确自己的任务所在，其主要体现在以下几个方面：（-）根据社会主义

3、的教育目的和培养目标，贯彻执行中国共产党的教育方针，促进学生德、智、体的全面发展。（二）组织和领导班集体，把班组织成为具有崇高的统一目标、坚强的领导核心、正确的舆论、自觉遵守纪律和优良传统的集体。班集体的形成是教育的结果，同时又是强大的自我教育工具。班集体要充分发挥教育作用，教育好每个学生，培养他们具有集体主义精神以及爱国主义和共产主义思想品德。（三）要面向全班开展教育工作，培养好全班每个学生。要针对各种类型学生的不同特点予以帮助，发扬他们的优点，克服他们的缺点。要特别重视后进学生的转化工作，鼓励他们要有克服缺点的勇气和信心。对表现好的同学，要教育他们戒骄戒躁，继续努力，发挥他们的带头作用，指

4、导他们帮助后进的同学共同进步。二、履行好班主任的职责做好一个班主任不仅要明确任务，还要履行好自己的职责，如此才能将班级管理好，才能够建立一个优秀的班集体。他的职责有：（一）调查研究学生情况。了解学生的家庭情况，思想品德情况,学习情况，身体情况,以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。了解班级组织,骨干队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展动态。（二）组织管理班集体。班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作：1组织每周一次的班会课。2 .组织学生参加全校、年级的活动。3 .督促学生遵守小学生日常行为规范

5、和学校的规章制度。4督促学生按时到位上好体育课、选修课及各类活动课，了解学生的学习情况和问题。5 .了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。6 .与班委会、队干部讨论班级情况，问题和解决办法、措施。7 .处理班内突发事件，重大事故立即上报学校。（三）教育指导学生全面发展为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质打下良好的基础。1 .教育学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。2 .教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩。3 .教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、军训、社会等实践活动。协助学校贯

6、彻实施卫生工作条例，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。4 .对学生进行安全教育。5 .关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。6 .鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展。（四）协调各方面教育力量，沟通各种渠道班主任要负责联系和组织任科教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。（五）订好班主任计划检查计划执行情况，做好总结工作。1 .班主任计划要以教育方针为指导，贯彻学校教育工作的计划和要求，要符合本班的实际情况和

7、特点，要全面、具体、突出重点。2 .班主任要定期检查班主任工作计划的实施情况及其它教育力量执行计划情况，通过检查发现问题,及时加以调控。三、新的时代给予班主任新的要求如今，班主任面对的是学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，班主任教师再不能指望象以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着现社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出更高的时代要求。（一）用爱构建一座永恒的桥梁。爱是现代教育的第一法则。没有爱便没有现代教育；没有爱便没有真诚，因此没有爱的工作艺术是“骗人术”。

8、教师的爱应该像母亲般细腻，像战士对祖国一样忠诚。教师的爱并不是T殳意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求教师具有献身于教育的远大理想，它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神。班主任是教师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。对于士兵来说，服从命令是天职；对教师来说，热爱学生是教师的天职，一个人在选择职业的时候，就应该在胸中形成这种观念。教师对学生的爱是一种爱的集合，它该包括世界上除了男女情爱之外的所有的爱一像母亲热爱孩子一样无私，像父亲热爱儿子一样严格而慈祥，像战士热爱祖国一样忠诚，像兄长热爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴。而且这种爱不应有优

9、生与差生的区别对待。（二）班主任应该有高尚的品格。人的品格是人自我社会层次定位。教师作为人类知识的传承者，作为人类美好生活的塑造者，必须具有高尚的品格一大公无私、公正、善良、忠诚等人类的美好品格必须成为教师的永不丢失的精神财富。一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应该把修炼自己的品格作为自己的终身的必修课。我们认为，有些班主任工作没有得到学生的认可，没有得到学生家长的认可，在教育教育工作中失败了。这种失败是多方面的，首先，他们的失败往往不是失败在方法上，也不是失败学识上，而是失败在品格上。中国教育史上第一个班主任”孔子,他的“班主任工作成绩无比辉煌，他的工作成功了,当然成功在他教育思想与学问上

10、，但更重要的是成功在他的品格上。如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩，我们不难发现，每T立教育家都是一位品格高尚的人。（三）班主任应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养。优秀班主任应具有扎实的专业知识。它表现在两个方面，精通和知新。一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度;另一方面是不断获取新知。T立优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、撅口识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。一句话，优秀班主任的工作来自不断的学习。列宁的那句话：学习，学习，再学习，对于班主任来说没有过时。四、从自身出发，努力做到更好以上是我对班

11、主任工作的理论认识,我深知班主任工作是一门艺术，他工作的对象是人，是有思想、有情感、有个性的活生生的人，是正在成长的一代新人。因此，在实际的工作中，我必须时刻要求自己实事求是，具体问题具体分析。我将从以下方面努力。（一）用爱搭建我与学生间的桥梁捷尔任斯基曾说过：只有用爱才能教育好学生。我相信爱可以将冰雪融化；爱可以润物于无声之中；爱是关怀、是尊重、是责任。虽然我任教的时间不长，但是在对我的学生的不断了解中，我发现我们班有60%的学生是留守儿童，对于这一部分学生,我倾注了更多的爱，我告诉他们，对于生活中任1可的喜悦都可以拿来与我分享，而烦恼也都可以让我来与他一起承担。我在日常的教学中穿插父母给予

12、他们那种有形与无形的爱，我只想告诉他们：你们并不孤单。（二）自身练好内功。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种威信不是来自于压制，而是自身的修养。所以我必须努力做到运用新的知识去充实武装自己；通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样；不断地充实自己观察、分析和判断的能力，组织协调的能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达的能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，以达到“不令而行”的效果。（三）用激励构筑全体发展的舞台苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根

13、深蒂固的需要特别是一个发现者、研究者。在儿童精神世界里这种需要特别强烈J每一个班级群体中总有那么一些弱势孩子,他们不但不被人们关注，而且要受到各种各样的批评，表扬总是与他们无缘，事实上他们并不像我们看到的那么差，他们的心灵深处也有着闪光点的一面。对于这些孩子，我尊重他们，理解他们，努力用心爱他们，发现了他们的优点就在集体场合表场，发现了他们的缺点在私下里交流，把他们当朋友。将自己以前当学生时的感受和理解放到现在的教学中去，我相信没有不听话的学生，只有无能的老师。（四）创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学

14、的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在广播操上得了名次，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。五、小结班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班级工作无小事，每位教师对于班主任工作的重要性都应提高认识，区别它与其他教育教学工作的异同之处，采取正确的态度对待。身在其职，必谋其位，班主任在教育系统中被尊称为世界上最小的主任，但他却做着最伟大的工作。我光荣，因为我是一名人民教师;我自豪，因为我是孩子门的班主任。我愿将我平凡的人生贡献于这神圣的职业，我愿为成为一名好老师、好班主任而时刻准备着。参考文献：刘心武班主任1977.11魏书生班主任工作漫谈（M）漓江出版社1993版黄济劳凯声檀传宝（编）小学教育学M北京：人民教育出版社1999年版解作东梦中的蝴蝶-素质教育中阳奉阴违现象有感U班主任2004.3魏国良学校班级教育理论M上海：华东师范大学出版社1999年版新课程改革50问一扬州教育特刊力江苏教育出版社2003年版