口语交际表演课本剧公开课.docx
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1、口语交际:怎么表演课本剧学习目标:1 .能依据剧本要求,对选定的故事进行改编,使它适合舞台表演的需要。2,能通过小组合作,合理分配角色,商量如何表演,进行表演排练。3,能深入理解角色,根据舞台表演要求,重现精彩的情节,展现故事场景和人物特点。学习时间:1课时学习过程:板块一精选故事,改编剧本2 .组内交流,选择故事。学生课前从学过的课文中选好自己最感兴趣的故事,组内交流,经过商量后,选定改编的故事。3 .小组讨论,改编剧本。(1)回忆武松打虎的剧本,说清要点故事发生的时间、地点、主要人物和主要内容。剧本是以人物对话呈现的,并且增加了许多对话,同时提示了人物说话时的动作、表情等细节。(2)小组合
2、作,对选定的故事进行剧本改编。要求:标明人物活动的地点和身份;以对话展示故事;为人物设计合适动作、表情。(3)根据剧本范例,检查、修订剧本。要求:对照剧本范例,检查是否符合剧本要求;试一试台词、动作、表情,看是否符合人物身份、性格等,进行修订。板块二组内分工,练习表演1 .任务分工。(1)角色分工。自我推荐与他人推荐相结合,根据角色的身份、性格选择合适的同学承担角色(2)剧务分工。要求:对表演涉及到的组织、简单道具搜集与制作、音乐选择等等事项进行分工,做到人人有事做,尽量发挥每个组员的特长。2 .讨论与练习表演。(1)说记台词。要求:各角色先自己说记台词,再说给组内同学听,大家发表改进建议,帮
3、助同学把握角色、记忆台词。(2)配合动作、表情练习。要求:组内同学运用建议表进行评价。主持人主持评议,为同学表演提供帮助。表演学生要善于听取他人意见。表演建议表项目语气音量动作表情与他人配合建议3 .整体排练。要求:全要素排练,上道具,配音乐,按演出标准进行演练;组内其他同学体验观看。演出后,主持人组织小组合议,进行改进、完善。板块三 剧本表演,评比交流1 .班级“公演”。2 .全班学生一起观看,评选各奖项。班级“公演”评价表项目最佳编剧最佳主角最佳配角最佳配乐最佳道具创意设本剧1课本剧2课本剧3谋本剧4备注:在对应的方格内画。3 .颁奖交流。获奖小组或个人发表一分钟演讲,讲述参演感受。附剧本
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