电工技术及技能训练全套电子教案.docx

《电工技术及技能训练全套电子教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电工技术及技能训练全套电子教案.docx（56页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、电工技术课程授课教案课程名称电工技术班级计划课时60学时任课教师制订时间电子教案第一章电路的基本概念和定律课题1.1电路模型及电路构成课时21.1.1电路构成1.1.2电路模型增加：电路作用教学目标1.了解电路的组成及作用；和要求2.了解电路模型、组成部分。教学重点教学重点：电路模型和电路的构成；和难点教学难点：实际电路抽象为电气图与电路图；授课内容与教学过程设计教学任务引入：问题：同学们日常生活中都离不开电，那我们试想一下如果我们没有电的话，我们的生活将是怎样呢，那用电的时候我们也会碰到一些用电安全等等，比如：我们在装修房子的时候，我们家里要布线，家里有各种各样的用电器，比如电视机、冰箱、洗

2、衣机、空调、电灯都会用到电的，这些都是家用照明电路。那这些照明电路能不能都连接在一起，用一个火线就可以了呢？那为什么我们在布线的时候要分成几路来布线呢？为什么有的设备用的220伏的三相电，有的设备用的是380伏的交流电。那么，同学们想不想了解一下电路是如何连接的，220伏的电和380伏的电是如何产生的呢？那我们这学期的主要的任务就是了解电的产生，电路的构成，电路的几个基本的物理量以及电路的布线。教学基本内容：绪论本课程的性质和任务；电能的应用；课程研究的对象；学习本课程的方法；电路模型；电路的组成及作用；电路模型及电路图；实际元件理想模型一一电路图；电路的分类：直流电路和交流电路。提问：试想如

3、果没有电，生活将会怎样？导入新课：电工技术是电子专业的职业能力基础课，通过本课程的学习，使学生具备电工技术与电子技术的基础知识，为升学以及后续课程打下一定的基础。1、电工技术课程研究的对象“电”2、电工技术课程的发展3、电能的优越性（1）便于转换（2）便于输送（3）便于控制1.1电路模型及电路构成一、电路的组成及作用电路就是电流通过的闭合路径，它是由各种电气器件按一定方式用导线连接组成的总体。电路的结构形式和所能完成的任务是多种多样的，从日常生活中使用的用电设备到工、农业生产中用到的各种生产机械的电器控制部分及计算机、各种测试仪表等，从广义说，都是电路。最简单的电路如图所示的手电筒电路。1、组

4、成：电路主要由三部分组成。(I)电源是供应电能的设备。(2)负载是使用电能的设备，又称用电器。(3)中间环节用于连接电源和负载。2、电路模型和电路图实际电路元件电磁性质较为复杂。为便于对实际电路进行分析，需用能够代表其主要电磁特性的理想电路元件或它们的组合来表示。理想电路元件就是指只反映某一个物理过程的电路元件,包括电阻、电感、电容、电源等。用理想电路元件所组成的电路即为电路模型，手电筒电路的电路模型如图所示。白炽力干电池电源3、作用(1)进行电能的传输和转换，如照明电路、动力电路等。典型电路是电力系统。电班,中间环节负载(2)实现信息的传输和处理，如测量电路、扩音机电路、计算机电路等。典型电

5、路是扩音机。电源中间环节教学方法建议：ch4晶体管放大电路首先通过多媒体课件演示一个电路，让学生知道电路的组成及作用，同时引入电流、电压的方向以及电流和电压产生的原因。如：手电筒，接通开关时，灯泡亮，通过万用表可以测得电路中有电流，同时灯泡两端有电压。当开关断开时，电路中没有电流，灯泡两端没有电压，通过演示和讲解也让同学们知道组成电路的哪些是有源元件，哪些是无源元件。重点、难点突破：电路的结构一用实物手电筒来演示，用多媒体课件给学生讲解。电路的应用一一举例强电和弱电系统中的电路结构和电路模型。让学生自己例举一些电路，然后等效成电路模型，并说出电路模型中各个部分的作用。课后作业P451-1课后总

6、结课题1.2电路的主要物理量1.2.1电流；1.2.2电压及电位1.2.3 电流与电压的参考方向关系1.2.4 电功率；情境3灯泡的亮度问题课时2教学目标和要求1、从工程应用的角度上重新理解电压、电流、电功率等物理量；理解电路中电压与电位的区别和联系；2、掌握电压、电流参考方向；掌握电路中电位的计算方法。教学重点和难点教学重点：电路基本物理量的简单计算；电流和电压的参考方向；电压、电位的区别、联系及计算；教学难点：电流和电压参考方向的应用；电位的计算；授课内容与教学过程设计教学任务的引入复习上节课的内容，然后提出电路的作用是干什么的呢？电路的作用是来传输电能的，从而引出电路的几个基本物理量。通

7、过对同学们熟悉的水压和水位分析引出电位和电压的概念。让同学们，在脑海里面建立电路的基本物理量的概念，是贯穿整个电工技术学习的基础。教学基本内容：复习，引入课题1 .电路的组成及功能；2 .电路模型和电路元件；新课内容一、电路中的主要物理量引入：情景2电路与水路的类比1、电流的形成电荷的定向移动形成电流，电流的大小是用电流强度来描述的：单位时间内通过某一导体横截面的电荷量称为电流强度（简称电流），即：i=也dt2、电流的大小电流的大小是指单位时间内通过导体横截面的电荷量。恒定电流：/=2t3、电流的单位A（安培）,还有kA（千安）、mA（毫安）、A（微安）等。IkA=IO3AIA=IO3mA=I

8、O6/A4、电流的方向（1）实际方向习惯上规定正电荷移动的方向或负电荷移动的反方向为电流的实际方向。（2）参考方向：可以任意选取在分析电路时，常常要知道电流的方向，但有时电路中电流的实际方向难于判断,此时常可任意选定某一方向作为电流的“参考方向（也称正方向）”。所选的参考方向不一定与实际方向一致。当电流的实际方向与其参考方向一致时，则电流为正值；反之，当电流的实际方向与其参考方向相反时，则电流为负值，如图所示。实际方向,实际方可aO1Iobaojob参考方向1参考方向二、电压和点位1.电压（电位差）的定义（物理意义）在图中，极板a带正电，极板b带负电，a、b间存在电场。正极板a上的正电荷在电场

9、力的作用下从a经过负载移到负极板b,从而形成了电流。这说明电场力做功产生了电流。I.210-F.EU,I仇荻IbrWTI-o规定：电场力把单位正电荷从a点移动到b点所做的功称为a、b两点之间的电压,用UM表示。2 .电压的方向实际方向：由高电位指向低电位。3 .电压的参考方向举例说明电压的实际方向与参考方向的区别，画出电压的参考方向与实际方向的图示O三、电流与电压的参考方向关系电流与电压参考方向分为：关联方向与非关联方向，画出相应图形分析。四、电功率引入：情景3灯泡亮度问题1、在直流电路中，根据电压的定义，电场力所做的功是W=QU。把单位时间内电场力所做的功称为电功率，则有：P=或=U1t在国

10、际单位制中，功率的单位是瓦特，简称瓦（W）o实际使用中还有兆瓦（MW）、千瓦（kW）,毫瓦（mW）等。2、功率在日常生活和工作中的应用：如家用电器、电机的功率。3、能量定义单位能量方向在工时间内，电路所消耗的电能，即W=IPdt在国际单位制中，能量单位为焦耳，简称焦（J）,在电工技术中，往往直接用Ws（瓦特秒）作单位，实际上则用kWh（千瓦小时）作单位，俗称1度电。IkWh=3.6X106Ws.教学方法建议：1、实物概念引导法一一通过生活和生产中的电路引导认识，比如手电筒电路比较法一一通过与水路的对比认识电路的几个基本的物理量，2、演示法一一通过演示讲解电流、电压的测量方法。3、实物引导法一一

11、观察不同灯泡在电路中的亮度来理解功率的概念通过本节课的学习，学生能够建立电路的的概念，能够对简单电路进行分析，能够进行简单的电流、电压、电位、功率、电能的计算。能够区分参考方向和实际方向的关系，会使用电压表和电流表。重点、难点突破：电流的概念一一可以利用水流来进行讲解；电压的概念一一可以利用水压来进行讲解；功率和电能的概念可以观察不同灯泡在电路中的亮度来理解功率的概念。课后作业P461-4课后总结课题1.3电阻元件和欧姆定律1.3.1 电阻元件；13.2欧姆定律；1.3.3实际电阻元件介绍课时2教学目标和要求了解电阻元件，电感、电容元件，掌握欧姆定律的计算。教学重点和难点教学重点：电阻元件，电

12、感、电容元件特点，欧姆定律教学难点：欧姆定律的计算授课内容与教学过程设计教学任务的引入通过实物给学生讲解什么是电阻，电阻的模型、电阻有什么样的特点，然后简单介绍一下色环电阻，让学生能够识别色环电阻等。让学生回忆一下高中物理中的欧姆定理，然后继续讲解欧姆定理。让学生更深刻的理解。教学基本内容：一、电阻元件1、电阻与电阻元件导体对电流的阻碍作用称为电阻，用符号表示。电阻元件是耗能元件，其单位为C(欧姆)。常用的电阻单位还有kC、Mo1=1O3,1M=1O6,qC-1I+2、线性电阻与非线性电阻某元件制作好后，其电阻值在电路中是常数，即过原点的直线称为线性电阻；电阻值随着电流或电压的变化而变化，电阻

13、R不是常数，即为非线性电阻。线性电阻：R=-(),U=-Rii二、欧姆定律1、流过电阻的电流/与电阻两端的电压U成正比，与电阻值R成反比，称为电路欧姆定律。2、表达式：=U（、/参考方向一致）RI=（0、，参考方向不一致）RU、/参考方向一致U、/参考方向不一致3、电导电阻的倒数表示元件的导电能力，用G表示，既G=1,单位为西门子，简称S。R4、线性电阻的两种特殊情况开路与短路（掌握）。5、欧姆定律的应用练习题举例说明。教学方法建议：实物引导法一一通过实物的作用建立电阻模型；通过家装导线粗细说明导线电阻值与哪些因素有关；通过不同标识电阻值和功率值不同方法认识电阻值和功率值的大小;通过演示和练习

14、学习电阻的测试。通过本节课的学习，学生能够认识不同导线和不同材料对电阻值的影响，能够用万用表测量电阻值，学会使用万用表。以及色环电阻和贴片电阻的识别和测试等等。能够运用欧姆定理对一个电源和几个电阻串联的简单电路进行分析。重点、难点突破：电阻的模型一一老师可以例举生活中的一些基本电路，然后观察里面的电阻都有哪些，这些电阻如何变成一些简单的电路模型。欧姆定理一一老师可以通过对一个简单电路的测试来观察这些测试数据之间的约束关系来理解欧姆定理。课后作业P461-2课后总结课题实操：实际电阻元件的识别与测试1.数字万用表与模拟万用表使用介绍；2.电阻元件电阻值和功率识别3.万用表测电阻值课时2教学目标和要求1会使用数字万用表与模拟万用表；2.电阻元件电阻值和功率识别；3.万用表测电阻心教学重点和难点教学重点：电压表、电流表的使用，电阻元件电阻值的识别教学难点：电阻元件功率的识别授课内容与教学过程设计教学任务的引入通过教室里的用电器来例举哪些可是等效为电阻，哪些不能等效为电阻，从而引出电阻的分类，电阻可分为色环电阻、贴片电阻等等。同时可是通过实验电路板上的电阻来认识色环电阻，通过电路板来认识贴片电阻等。哪这些电子如何在识别呢？可以有2种方法：万用表测量、直接读数的方法。教学基本内容：一、课前准备要求学生分成