班班主任工作总结一年级版.docx
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1、陪伴好孩子们的每一天一年级(8)班班主任工作总结“时光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”。真的是时间匆匆过,转眼间,在教师这个岗位上已经工作了十年,也有了七年的班主任工作经历。我深知:作为一名班主任,首先要有一种高度的责任心,作为一名一年级的班主任更要有一颗慈母般的心,用自己母爱的包容去深深打动孩子的心。本学期,我继续担任一年级(5)班的班主任。一学期下来,我有了一些感慨和反思,就以下几个方面,我说说自己的感受,也为这一学期的工作做一个总结:一、培养良好的习惯对任何人来说,从小培养良好的习惯都非常重要,好习惯一生受益。一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不
2、但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。习惯的培养对于小学生来说,需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,因此,我经常会利用早读课、班队课反复、强调、巩固这些习惯,让学生的习惯得到很好的养成。(1)文明礼貌时提醒我注重培养孩子道德品质,注重培养他们良好的行为习惯,讲文明,懂礼貌。引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起,做到“不以善小而不为,不以恶小而为之”。比如:每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理,可做的时候却不尽人意。我就从自身做起,言传身教,并倡导同学们从小事做起,使用礼貌用语:请、谢谢、对不起、没关系。同桌之间有了
3、摩擦先说对不起,同学间发生不愉快,先从自身找原因,问问自己错在哪。见到老师,同学主动打招呼,教师给予及时表扬。时时从细微处入手,为养成学生的文明行为,要求做到课间不吵闹,课堂上守纪律。不推别班的门,室内不乱喊乱叫,不随便撕纸、丢垃圾,放学路队要做到“快、静、齐”等。一系列的文明行为要进行扎实有效的训练,要不等于是空话一句。而且训练要严格,要有耐心。虽然刚开始花时较多,但这样几次三番强化训练,行为要求已深入学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了,效率也有所提高了。(2)常抓学习好习惯低年级学生的一般学习习惯包括:课前准备习惯、上课习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习
4、惯等。对班中学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺小贴画等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,使之形成行为迁移,养成良好习惯,相信人人都有良好的习惯,班风班貌自然能得到发展。(3)劳动习惯不忘记任何事情都是从一点一滴做起的,
5、培养孩子的良好习惯更是要从点滴做起。开学初孩子别说值日,甚至有的孩子连拿苕帚都不会,可是我发现他们劳动的积极性是很高的。我就对他们进行指导,有了进步不吝啬夸赞,“高帽子”是最好的激励品。每次我都要对孩子的劳动成果进行评价。孩子的干劲愈加高涨。有时孩子弄不干净,我就手把手地教给他们。习惯的培养,最重要是坚持。有时候教室不是很脏,可我还是让学生照常做值日,做到对整洁的教室说“拜拜”,一天也不落下。因为做任何事情都是贵在持之以恒,做好值日的习惯也更要天天坚持,现在我班每个学生值日都很勤快,放学关门窗,打扫卫生是习惯。虽然与大孩子的值日水平不能相比,可是最重要的是他们已经对劳动产生了兴趣和积极性,养成
6、了讲卫生,爱劳动的好习惯。二、重视班委班风建设现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。(1)、选拔培养班干部在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的“民主“,让学生完全“自决”,一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友“,以便在以后的班级管理中得到”照顾“,同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。为了
7、使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们
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