大班幼儿家庭教养方式与幼儿规则意识发展的研究.docx
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1、摘要在培养幼儿规则意识时,应把握好幼儿期这一阶段。尤其是五岁到六岁区间,对于幼儿规则意识养成来说,至关重要。本文深入探究幼儿的规则意识发展与家庭教养方式的关系,研究采用问卷调查方法,对宁德市某幼儿园4个大班的幼儿家长,展开实地调研活动。研究发现,因为家长教养方式的不同,幼儿的规则意识水平也有所出入。不一致型和放任型的教养方式,会造成幼儿规则意识水平稳定性差;溺爱型和专制型的教养方式,会造成幼儿规则意识水平低;民族型的教养方式,则能够使幼儿规则意识水平保持一个较高状态。关键词:大班幼儿;家庭教养方式;规则意识AbstractWhendeve1opingasenseofru1esinyoungch
2、i1dren,theear1ychi1dhoodstageshou1dbecaptured.Especia11y,thefivetosixyearso1dinterva1iscrucia1forthedeve1opmentofyoungchi1drensru1econsciousness.Inthispaper,weinvestigatethere1ationshipbetweenthedeve1opmentofyoungchi1drensru1econsciousnessandtheirfami1yparentingsty1e,andusequestionnairestoconductfie
3、1dresearchactivitieswithparentsoffourkindergartenc1assesinNingdeCity.Thestudyfoundthatchi1drensru1eawareness1eve1sdifferedbecauseofdifferentparentingsty1es.Inconsistentandpermissiveparentingsty1esresu1tedinpoorstabi1ityofchi1drensru1econsciousness1eve1;codd1ingandauthoritarianparentingsty1esresu1ted
4、in1owru1econsciousness1eve1;andethnicparentingsty1eswereab1etomaintainahigh1eve1ofchi1dren,sru1econsciousness.Keyword:1argeCIaSSehi1drer;Fami1yUbringing;RUIeCOnSCioUSneSS引言1一、概念1(一)核心概念的界定11家庭教养方式12 .幼儿家庭教养方式的划定13 .规则意识2二、文献综述2(一)有关家庭教养方式的研究2(二)规则意识的相关研究2()已有研究的不足3三、研究设计3(一)研究对象3(二)研究内容4(三)研究思路与方法41
5、 .研究思路42 .幼儿规则意识调查问卷设计5四、研究结果与分析6(一)大班幼儿规则意识水平现状分析6(二)家庭教养方式的现状分析6(三)人口学变量对家庭教养方式的相关分析7(四)家庭教养方式对幼儿规则意识的影响分析81 .溺爱型教养方式对幼儿规格意识水平的影响82 .民主型教养方式对幼儿规则意识水平的影响93 .专制型教养方式对幼儿规则意识水平的影响94 .放任型教养方式对幼儿规则意识水平的影响105 .不一致型教养方式对幼儿规则意识水平的影响10四、研究结论H(一)专制型和溺爱型教养方式下幼儿规则意识水平较低11(二)放任型和不一致性型下幼儿的规则意识水平较不稳定11(三)民主型教养方式有
6、利于幼儿规则意识的提高11五、家庭教养方式对大班幼儿规则意识发展的培养策略12(一)倡导民主教养方式,树立科学育儿理念12(二)发挥家园共育功能,提升父母教养知能12(三)强化幼儿社交能力,创造接触社会的机会13致谢14参考文献15附录A家庭教养方式调查问卷16附录B大班幼儿规则意识发展调查问卷18引言5-6岁幼儿规则意识的发展是幼儿在社会化进程中一个关键因素,研究发现,幼儿规则意识的养成与家庭教养方式具有直接联系。在现代家庭中,家长普遍关注孩子的学习与成长,更盼给于幼儿优良人格品质的塑造,以奠定孩子全面和谐发展的根基。是以,探究家庭的教养方式与幼儿规则意识发展的关系,期能提出对幼儿教师与大班
7、家长有用适用的家庭教养建议,是本文研究的动机与努力的方向。一、核心概念(-)核心概念的界定1家庭教养方式是指在养育子女过程中,父母对子女养育所持有的教养观念、行事风格及具体教养行为,它属于一种心理倾向,且具备稳定性特点。通过教养方式,可大体了解父母个体素质如何,也映射出儿童社会化过程中家长所扮演的角色。并且,父母的一言一行都会对子女有所影响。本文采用杨丽珠和杨春卿对家庭教养方式的定义,分别从民主性、专制性、溺爱性、放任性和不一致型五个维度来说明。2 .幼儿家庭教养方式的划分第一,溺爱型,即对于幼儿所提要求,养育者选择全部满足。如果幼儿做出消极行为,养育者所持有的态度也是顺从的,其教养行为具有高
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